S、h各表示什么?Р(2)求圆锥的体积需要知道什么条件?Р(3)还知道哪些条件也能计算出圆锥的体积?怎样计算?Р学生独立思考,回答问题Р2.基本练习Рa. 投影出示: Р(1)S = 10,h = 6 V = ?Р(2)r = 3,h = 10 V = ?Р(3)V = 9.42,h = 3 S = ?Р学生说出过程,进行计算Рb. 计算下面各圆锥的体积。Р 教材第12页练一练1Рc. 单位换算Р 教材第12页练一练2 Р强调:相邻两个面积单位之间的进率是多少?Р相邻两个体积单位之间的进率是多少?Р二、实际应用Р1. Р一个圆锥体的体积是15.7立方分米,底面积是3.14平方分米,它的高有多少分米。Р2. 工地上运来 6 堆同样大小的圆锥形沙堆,每堆沙的底面积是18.84平方米,高是0.9米。这些沙有多少立方米?如果每立方米沙重1.7吨,这些沙有多少吨?Р3. 有一段钢可做一个底面直径8厘米,高9厘米的圆柱形零件。如果把它改制成高是12厘米的圆锥形零件,零件的底面积是多少平方厘米?Р三、实践活动(教材第13页)Р 让学生以小组合作方式进行,各组用橡皮泥按教材要求动手实践,教师巡视指导,各小组汇报方法。Р四、作业Р《练习册》第4页。Р五、全课小结Р本节课你最欢乐的收获是什么?与大家分享你的快乐。Р板书设计Р 圆锥的体积练习课Р圆锥体积=sh/3Р(1)半径5分米。(2)直径20厘米。Р作业设计Р 1.根据所给的条件,求圆锥的体积。Р(1)半径3分米。(2)直径8厘米。Р 2.估一估半径是2米的圆有多大,有没有你的卧室大?Р教学反思Р本节课最大的亮点是大胆放手,教师提供练习,让学生自己练习,互相交流。学生动力实践环节,课前是最让我担心的,怕学生不会操作,然实践结果证明,这活动的安排学生乐于参与,各小组学生积极参与,各抒已见,课堂学习氛围浓,无死角,学习效果好。
全文预览
