的新理论、新观点、新方法,使其具有较强的前瞻性、实用性和推广性。但就目前我们撰写的相关书面材料来看,还远远难以达到这一要求。有的论点欠创新,有的缺少实质性的典型素材;有的套用过多,难以找到研究的真实感受和体会,没有形成个性化的东西。Р五、经验总结与总结报告Р1.课题研究正按计划有步骤地推进,课题组将认真总结课题研究过程中经验和教训,进一步加强科研理论学习,通过网络、媒体、书刊、杂志加强科研理论水平的自修,全方位地提升自己的科研理论素养,努力使自己达到教育科研专业水准。在教学过程中,细心观察、认真分析每堂课的各个环节,把教学中出现的问题、成功体验和深切的体会及时记录下来,撰写出数量更多、质量更优的论文、案例、设计Р及教学反思等经验性文字材料。提高数学练习的时效性,提高教学质量和学习质量。Р2.在今后的教学中,注重积累一手材料,完善和充实课题研究过程研究的档案资料。为今后的教科研课课题在研究积淀营养。Р3.在课堂教学实践中不断增强科研实效Р课题研究本身就是为教育教学服务的,在今后的课题研究中我们必须把课题研究渗透到课堂教学实践的每一个环节中去。诸如:备课的详细要求、小组活动的配套方案、课后师生如何互动的情况,教学实效的评价等。Р在课题中期第一、二、三阶段研究过程中,“中学数学练习设计有效性研究策略”在课堂教学中取得了一定的成效,教师的教学和学生的学习均获得可喜的进步。我们团队会再接再厉,继续努力,在实践中不断完善和发展。相信有效练习策略研究对教学的促进作用会越来越明显。Р六、结束语Р总结中期的研究工作,我们深深感到:课题的阶段性任务虽已经完成,并取得一定的成效,但有效练习的课题还在路上,需要发挥对教师的课堂教学和学生的数学学习的作用。在今后的研究中,我们会更加脚踏实地,勇于实践,积极探索,及时总结经验,努力提高我们九年制学校的教育科研水平,提高课堂教学效益和学生的数学学习成绩。
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