培养学生的观察能力、审美能力、动手能力和创作能力。Р【教学重点】Р学习简单的陶艺制作方法,体会中国陶艺的历史文化,引导学生以生活为创作源泉进行创作。Р【教学难点】Р小器皿的捏制方法及造型设计。Р【教具】Р课本、有关资料图片、陶泥、课件Р【学具】Р课本、陶泥、简单工具、陶罐Р【课时】Р第一课时Р【教学过程】Р一、组织教学:Р检查学生学具的准备情况。Р稳定学生情绪。Р二、导入:Р1.今天老师带你们去欣赏老北京的很多有趣的玩意儿,仔细观察说出它是用什么材料制作的?Р2.教师播放课件。Р3.引导学生谈体会。Р展示泥制陶罐,请学生上来摸一摸,并谈谈有什么感觉?Р引出课题。Р三、教授新知:Р1.教师播放课件,看看从古代到现代陶艺的发展历史。Р2.每小组准备不同样式的陶罐,小组成员通过观察、触摸,体会它的制作方法。Р(小组模仿制作一个。)Р小组讨论:这种方法好不好?还有什么方法?Р小组展示、交流。Р教师选择一个有代表性的作品评述并示范制作。Р示范捏泥的方法——揉、捏、搓,并将基本形组合成各种奇怪造型。Р(重点演示泥巴与泥巴之间的连接方法:泥和泥间先用竹签画上交叉的纹路,再涂上泥浆,将两部分粘贴好。)Р四、作品创作:Р1.各组抽签选择本组所要制作的内容及方法。Р2.小组讨论应用什么方法制作,集思广益找到好的办法。Р3.学生设计制作。Р4.教师巡回辅导。Р五、作品展示:Р1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。Р2.对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会,且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后,以鼓励参与、增强自信。Р3.教师针对学生作品创作情况做出小结。Р(鼓励学生为主。)Р六、课后延伸:Р教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。Р引导学生小结本课学习情况。Р你在本课学到了什么?学得怎样?还想学些什么?Р【作业设计】Р用陶泥设计制作一个生活器物。
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