壤。教师准备:Р1、提前一周播种。Р2、为每组准备一盆初出芽的苗。Р3、浸泡过的凤仙花、黄豆、玉米和小麦种子。Р4、放大镜、镊子。Р【教学过程】:Р一、谈话导入:Р许多植物的种子落到泥土里,到了第二年春天醒来:发芽、生长、开花、结果。今天,老师也拿了一粒种子,我把它种进土里,同学们想一想,它会发生什么样的变化么?Р(学生回答、教师根据实际情况进行总结)Р我们认识植物的一生,最后要用事实、数据来说明植物的一生。最好自己亲自种植一株植物,坚持观察、记录,最后通过分析研究观察记录,用事实数据科学、准确地说明这株植物的一生。同学们有信心吗?好,我们看看哪些同学坚持的最好,记录的最完整。谁坚持到最后,谁就是胜利者,也就可能成为未来的科学家。Р二、观察种子Р看书24页或用多媒体课件出示:凤仙花、黄豆、花生、玉米、大豆、小麦等植物的种子。Р1、观察与描述凤仙花种子的外形特征。Р2、观察与描述其它种子的外形特征。Р3、外形不同的种子都会发芽并形成新的植物吗?Р(学生分组讨论并汇报)Р4、分组解剖植物的种子,了解种子的内部结构。讨论和交流种子在结构上的共同点,并说说凤仙花种子和哪些种子相似。Р(教师提供浸泡过的种子并进行指导,学生汇报时可用实物投影仪展示它的种皮、两瓣子叶和芽。)Р三、播种活动Р1、讨论和交流“如何播种”:播在那里、怎样播种、种多深、怎样浇水等等。Р2、教师可根据学生交流情况,进行结构化的板书:Р播种地点 播种方法 播种深度 种子方向 浇水方式……Р(每个学生选一种种植方法并做上标记。)Р3、教师提供教材中的播种方法,并做好标记。Р4、教师要求:对两种不同播种方法的种子发芽情况进行课外观察。(以小组为单位在花盆里播种,在盆上做上本组的标记,放在学校由各组同学轮流管理。每个学生带种子回家根据自己情况地栽或盆栽)Р5、预测种子在一周内所发生的变化。Р6、记录播种的日期。
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