区特色文化教育,促进少数民族成员对本民族文化的了解Р 不管是哪个民族的成员,本民族的文化都是其成长和发展的源泉,只有形成了对本民族文化的认同和内化,才有可能顺利地吸收其他民族和整个国家的文化,而不致在多元文化发展的过程中迷失方向。因此,西南地区民族教育发展过程中要在加强主流文化的教育的基础上不断挖掘和利用本民族文化的资源,实现两种或多种文化的有机融合。Р 2.鼓励师范类院校学生到西南地区去任教Р 西南地区少数民族众多,各民族语言不同,所以在西南少数民族地区任教需要掌握至少两门以上的少数民族语言。解决西南地区教师缺乏的问题要有两方面的政策。Р 首先,鼓励师范类院校的毕业生到西南地区少数民族中去任教,并给予优厚的待遇。师范类院校的毕业生都接受过正规的师范类的科班教育,对教育的各个方面与要注意的内容都有详细的了解。鼓励师范类院校的毕业生到西南少数民族地区任教不仅可以解决西南地区缺少称职的任课教师的问题,还可以解决大学毕业生找工作难的问题。Р 其次,加大对少数民族学生的宣传力度,鼓励他们回到家乡为家乡的教育事业作出应有的贡献。西南少数民族学生很多都接受过正规的高等院校的培养,但有一部分人不愿回到家乡工作,造成少数民族地区向其他发达地区输送人才却毫无回报的局面。西南地区少数民族学生回到家乡任教在对少数民族特色文化的了解和与学生的交流方面都比来自其他地区的教师有很大的优势。Р 3.加强双语教学力度Р 双语教育,是世界多民族国家普遍采用而又有效的教育形式。大力提倡和发展少数民族“双语”教育已迫在眉睫。“双语”教育除可以使少数民族学生努力学习本民族语言,传承优秀民族传统,弘扬民族文化以外,还可以有效地提高少数民族学生的汉语水平。“双语”教育不仅能使少数民族的语言文字、优秀的传统文化发扬光大,也是发展少数民族教育事业、开发民族智力、加速人才培养、提高民族文化素质、实现广泛社会就业的有效途径。
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