科研条件落后,加上工资、福利等待遇难以和发达地区的高职院校相提并论,少数民族地区的高职院校引进高层次人才相对较难,教师队伍的建设落后。目前河池市具备高等职业教育特色的“双师型”教师、专业(技术)带头人和实习实训指导教师十分短缺,具有硕士研究生以上学位的教师数量在全广西高职院校中排名靠后,师资队伍群体结构与个体素质不能满足高职教育教学需要,人才引进力度亟待加大。 2.5专业设置落后,办学特色不突出少数民族地区高职院校要生存、发展、壮大,根本出路在于立足区域经济发展,办出自身的特色。目前河池市高职院校的办学机制和地方区域经济发展不甚协调,开设的专业不能有效满足企业和社会的需求,除冶金技术、矿物加工技术等部分专业有较强的区域特色以外,很多都是照搬发达地区高校的专业设置,同质化现象严重,很难和办学实力较强的发达地区高职院校竞争。 3河池市高职教育发展的对策少数民族地区高职院校要实现又好又快的发展,必须坚持以科学发展观为指导,走可持续发展道路。针对河池市高等职业教育发展的现状和存在问题,笔者提出以下对策: 3.1加大高职教育宣传力度,打造高等职业教育的良好形象教育部副部长鲁昕指出,高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性,高等职业学校要坚持以培养生产、建设、服务、管理第一线的高素质技能型专门人才为主要目标,以提高质量、创新体制、优化结构为主要任务。少数民族地区由于历史原因,人们对高职教育的认识比较偏激和片面,虽然很多家长和孩子希望通过读书上学实现“跳龙门”的愿望,但他们对就读高职院校而实现“跳龙门”很怀疑。长期以来,我国的职业教育被视为“次等教育”,高职教育的生源质量相对较差,这也说明了高职院校自身的吸引力远远不够。因此,高职院校必须利用好国家关于振兴职业教育的各项政策和措施,强力塑造高等职业教育的良好形象。只有把自身的形象塑造好了,吸引力增强了,高职院校才会赢得生存与发展的空间。
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