。Р对教师的激励,可概括为一个“奖惩”、五项“评选表彰”,落实四个“挂钩”。一个“奖惩”即每学期依据长安乡中心学校教职工管理办法》之第15和16条规定,从教学成绩、学生负担量、课时负担量、多科负担量、学生巩固率和地区类别等方面,计算出教学质量提高奖获得者和教学质量受惩者,并以文件形式下发各小学予以通报。Р五项“评选表彰”即教学“六环”先进个人、先进班集体(含优秀班主任和优秀科任教师)、骨干教师评选和各室优秀工作者评选。四个“挂钩”:一是将教师的教学质量与绩效工资挂钩。二是与评优评先挂钩。凡教学质量受惩者,评优评先一票否决。三是与工作环境挂钩。四是与职称考核晋升挂钩。此外,今年12月还制定和实施了六年级学业水平测试教学质量奖(包括教学质量集体一、二、三等奖,进步奖以及个人单科前五名奖)。Р对学生的激励,坚持落实四个“奖励”:一是大面表彰奖励。中心校每期期初按各校学生总数的15%分配受表彰奖励名额,划拨专项经费,各校(园)组织好开学典礼活动,大张旗鼓地表彰优干优生和进步生。二是终结性表彰奖励。小学生六年级毕业时,对学生进行终结性考评,对品学兼优的学生进行全乡通报表彰奖励。三是特长发展表彰奖励。对参加各级各类活动获奖的学生,按级别和等级予以表彰奖励。四是“六·一”表彰奖励全乡百名好儿童、好娃娃。Р3、强化学习培训,成效明显Р开展课题研究以来,学校先后组织教职工参加国家、省、市、县的培训达100于人次。通过学习培训,拓宽了教职工视野,提高了教职工思想认识和工作能力,有效促进了学校各校工作更有效开展。长安小学被评为市级平安校园;麻元小学被县教育局评为县级文明学校。Р总之,经过课题组人员的共同努力,现已按照预期目标完成了该课题研究准备阶段的全部工作和启动阶段的大部分工作。下一步,课题组将在上级各教育科研部门的悉心关怀和精心指导下,按照研究方案努力做好各项研究工作。Р二O一三年一月十二日
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