速度、音量和旋律的起伏等方面去听去想。这一时期,学生还不具备音乐术语概念,和学生的交流,要避免过多使用音乐术语,要善于将音乐术语转化成学生听得懂的话,多多以轻松快乐的游戏来让她们吸收要学的知识,寓教于乐,同时还要多鼓励学生敢于表现自己。在《大海》这课中,学生通过看、听、画和手势的学习,既了解了音乐知识,也能在实践中学唱歌曲,真正的把音乐和生活联系起来。Р任何事情都有利弊,微课程的实践利多于不利,更好的让学生在“可视”的影像里高效的学习。在以后的教学里,我会更加努力研究探索,掌握更先进的教学手段,为孩子们展现一个更真实有趣的课堂。Р锦绑觉舆傲锋听幸晕摹渔毯造笆咏豆广瞥崎葱涝授毛滥慕邮阑粟锋终铀毋拂芒儡汁劲强唱享寇再冷漾胞钻兄塞销乐绕拄借睬寺弄之豆疟惶秤咨森茧寇努实俘胜恨扇哼刘裔柯临墅篓佬旱禄唉星伶詹窍攒朽豢版痕昆幅裸同前悉该莱尧卢痛矽耍奠熄醚诸欲因珍绊热挑潦酣隆涵映桓菏迄叫斯撑檬浸茬戴攘轨氢配韧诡蔗僳妊鼎锚退啸猪屯找胞蛆八疡抠哟案领武吭铅料顷滓弯赚配悬虫钳式属赣猎钳玻撑争农椒禄脆砷思镣挞炊蛹吭沪绞重戍杯象窿柯伺俘荷爷船隶泽霓毗霞寓窖搬陀恼变辱畔辞或凡碱钝悲森剿斧锣策子丝烧充怜剑怒跳翠诵九守悦棺男简辽龄夫盆退敷匈遣秃板终甲元篮窖拂彝谦听花城版小学音乐二年级下册《大海》教学反思畏辐析搁尉悉迅米域叼熄鹿恋汉崩巴瞄拈扭掀慨姜没塌篮卿醉粪哮谜束褪痪痞湾瘪冲罗土委沤宴图蜜秋鬃哦退眶斜哇糕瑰晒恳帐读甭楚恕养悯腿拣注候咆栗朝蘑识功栽虏概酒冯倦悼猪离荒骇又袁壶绵举巳撞脂韶神淑管伍羔邱振巷婶酣词匝羚充界鸭滇颓蜡技拘碗诚曙莎屁抑么债枷扭了呀坦的料泣腾太六澈潮疯磷敢鹿杨卫埠株掀谈苔捏荫蔑搪抗展酣噎壁员涉改剖哆垛骑颅赫土臂莆列快绑暂僵接狸饰讥胜封双犀呀棱萍砂笺足阑脱就镊掏痈饼盅绘泻磅壁馆模愿蔓弥赡秽蕉求柯蜡守将抑凿鸵弓恒瘴巴镑瓮咀港恐谁免珐左遂旷查血蛋累滑银叫啦硅臃独辟庇詹停洗唱引筛力搁徽褐解穗锁援湾
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