明规则Р提出要求语言诱导浅析答案激发思维激励上进Р小组协作动手动脑善于思考积极抢答Р遵守规则Р时间程序Р教学内容Р组织与教法Р组织Р教师活动Р学生活动Р要求Р学Р习Р体Р验Р协Р作Р参Р与Р(继上)4、踝关节外侧韧带损伤(关节韧带损伤):停止运动,抬高伤肢,用拇指压迫痛点止血,用冰块、冰水敷在患处或凉水浸伤肢,加速止血。Р5、肌肉拉伤:停止运动,抬高伤肢,作冷敷后,加压包扎。Р6、关节脱臼、骨折;立即停止运动,固定损伤部位,送医院就诊。Р7、运动性休克:平卧或下肢略高,解开衣扣,通风透气,按压人中穴,苏醒后,补充适当的葡萄糖,严重必须送医院救治等。Р组织方法同上Р讲明规则Р提出要求浅析答案语言诱导激发思维激励上进Р小组协作动手动脑善于思考积极抢答Р遵守规则Р 2’Р激动一刻Р 六、经过两轮的激烈争夺,展示各组的最终成果。Р师生互动Р适时评价表扬鼓励以利发展Р相互学习相互评价发扬优点克服缺点Р掌声鼓励Р7’Р知识回顾Р七、归纳本堂课的知识点,让学生回顾与回答,并动手实践急救处理的基本手法,选派代表上台表演。Р让学生归纳回顾本堂课的知识点,并对急救处理方法进行实践,提高实际操作能力。Р师生参与适时讲解表扬鼓励激励上进Р回顾知识踊跃发言动手实践Р相互辅导相互纠正Р上台表演Р积极参与Р1’Р尾Р声Р八、小结本课、简介下次课内容、布置作业:对本堂课的知识点,在实践中加于应用。Р小组形式Р教师讲解鼓励为主Р发扬优点克服缺点Р静Р教Р具Р1、多媒体教室Р2、体育教学课件、挂图等Р课Р后Р小Р结Р 通过本节课的学习,学生对《体育与健康》的理论知识有了进一步的了解,多媒体教学的应用让学生进一步了解体育锻炼中几种产生意外事故的原因和如何预防,并初步掌握几种意外事故的简要处理方法,提高学生思考问题、解决问题和动手动脑的能力,并培养了学生相互协作、相互帮助团结向上的精神,为终身体育打下良好的基础。
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