、鼓励学生积极主动参与学习,使学生及时发现问题,能解决问题。(一、是Р单独解决问题。二、是学生合作解决问题。三、是师生合作解决问题。)Р4、在教学过程中,我能做到尽可能多的留给学生学习时间和空间,使学生学的有成效。Р5、在教学过程中,学生水平结构相差很大,分层教学难度很大,因为学生身体素质差异性大,场地器材有Р限。Р6、在教学过程中,学生能积极主动、认真地练习。Р7、在教学过程中,学生水平结构相差太大,我没有顾及到每个学生都能积极参与锻炼。(教学分层分组太Р多了,个别学生,你不注意到他就会偷懒。)Р Р教学效果预计Р通过本次课的学习,学生能顺利完成立定跳远的动作练习,Р 使学生腿部力量、爆发力、协调性得到发展,使学生心里素质、竟争力、Р合作能力得到发展。Р 2、通过本次课的学习,师生共同努力,能顺利完成教学目标。 Р Р场地:田径扬Р器材:小垫子8个、短绳二根、接力棒4根、录音机1台。Р预行计指标:强度负荷:中等。练习密度:45﹪-55﹪。最高心率:130-140次/分。平均心率:105-115次/分。Р Р课后小结Р在教学过程中,我能做到积极投入、认真、有精神、有激情,关爱学生。Р2、在教学过程中,我能使学生在练习时,做到有序、紧张,使学生学得有成效。Р3、在教学过程中,我能激发、鼓励学生积极主动参与学习,使学生及时发现问题,能解决问题。(一、是Р单独解决问题。二、是学生合作解决问题。三、是师生合作解决问题。)Р4、在教学过程中,我能做到尽可能多的留给学生学习时间和空间,使学生学的有成效。Р5、在教学过程中,学生水平结构相差很大,分层教学难度很大,因为学生身体素质差异性大,场地器材有Р限。Р6、在教学过程中,学生能积极主动、认真地练习。Р7、在教学过程中,学生水平结构相差太大,我没有顾及到每个学生都能积极参与锻炼。(教学分层分组太Р多了,个别学生,你不注意到他就会偷懒。)
全文预览
