土Р Р教学目标:Р1.认识本课生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。Р2.正确、流利地朗读课文;背诵课文。Р3.观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。Р教学重点:Р认识本课生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。Р教学难点:Р 指导书写、认识部首。Р教学准备:Р生字卡片,插图的课件,与本课数字有关的图片若干。Р教学时数:Р2课时Р教学过程:Р第一课时Р一、复习导入Р二、观察图画,揭示课题Р(一)看图说话。Р(二)揭示课题:有一首古时候的童谣,说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。Р(三)指名读课题:谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?Р(四)结合具体实例,引导学生理解里。Р三、自读课文,学习生字Р(一)学生自由读课文,借助汉语拼音读准字音。Р(二)全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?Р(三)读一读。出示生字(带拼音),指名读、开火车读,全班齐读。变序抽取生字卡(不带拼音),开火车读、小组齐读、全班齐读。Р四、朗读感悟Р(一)把课文读得正确、流利。个人自由读,同桌互相读,指名朗读,全班齐读。Р(二)把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。Р五、当堂训练,指导书写本课生字Р六、布置作业Р(一)把课文读给爸爸妈妈听。Р(二)学写本课生字。Р 第二课时Р一、巩固生字Р(一)我会认。变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读。Р(二)我会记。你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。Р(三)我会用。摘果子说词语或句子。Р二、指导背诵课文Р(一)全班齐读课文两遍。Р(二)限时背诵课文:给5分钟时间,学生各自试着把课文背诵下来。Р(三)自由配上动作背诵课文:指名背诵,小组齐背,全班齐背。Р三、指导书写一二三四五上下。Р(一)观察课本中田字格里的范字。Р(二)说一说:通过观察,你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
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