学生的知识、技能、态度教学,学习能力、应用能力、协作能力和创新能力得到充分的培养。Р吴晓辉老师是1989年大学毕业的,从事职业教育工作已10年了。Р ②他完全能胜任《机械基础》、《AutoCAD》、《机械加工技术》、《电工基础》、《机械CAD/CAM》、《金属切割原理与刀具》、《工厂电气控制设备》、《电力拖动》、《模具概论》等主干课程教学和相应的实习实训指导Р③在课程教学中,他注重学生的知识、技能、态度教学,且注重学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力的培养,课堂教学和实习实训指导效果好,每年学生满意率测评为“优秀”。Р一级指标Р二级指标РA(标准要求)Р条目描述Р*5-2专业建设Р①具备先进的职业教育教学观,初步形成了以现场作业流程、任务、案例、项目、产品为导向来设计教学模块的能力;Р②在专业建设、人才培养方案、校本教材开发等方面起到规划和把关作用;Р③准确把握任教专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值。Р 在专业教学和建设上,他积极探索创新新模式,大力推广具有德国“双元制”的教学模式在我校的应用,寻找适合我校实情的结合点。他致力于推进“订单式”人才培养,主持制定了本专业的人才培养方案。形成了与工厂现场作业来设计教学模块的能力。Р ②他在担任专业教研组长期间,还根据市场需要,主持编写了电工、钳工、车工、焊工、等四大工种的专业技训计划,每年学校安排他到“订单”企业进行深入地调研,将学到的新技术、新知识、新工艺应用到课堂上,为本专业人才培养方案的科学制定提供可靠的依据。Р ③在专业教学与实训上,他起了带头与把关的作用。他主持并参与了机电设备安装与维修专业的市场调研,系统掌握了机电专业理论知识体系,熟悉本专业技能操作,对本专业主干课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力,主持编写了学校机电专业《实施性教学计划实施标准》。
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