Р板书设计: 断面图Р 一、查阅资料(8分钟与其他同学同时进行)Р 二、量尺寸(10分钟)Р 三、绘制草图标注尺寸(18分钟)Р 四、作总结(9分钟)Р教学特色及反思:1.采用问题导向的方法,让学生在错误中改进、成长,有利于提高课堂效果和学生自主学习能力。Р2.从零件产品实际加工出发,体现理实一体的理念,为学生今后熟悉企业工作提供铺垫。Р3.采用多元评价方式,有利于学生树立学习信心、培养协作意识等。Р4.课堂的精炼、效率有待提高,时间的安排过于紧张。Р 断面图教学活动策划表Р教学Р活动名称Р学习内容Р学生活动Р教师活动Р资源Р评价点Р教学Р时间Р教学Р地点Р活动一:明确任务及查阅资料Р1、任务分配Р2、查阅资料完成断面图知识学习Р1、学生接受任务、小组成员分工Р2、学生独立从网上或其他途径获取断面图的画法Р1、教师组织同学分组,分发本任务及工量具并作简要介绍。Р2、教师指导学生获取传动轴测绘信息Р计算机Р互联网Р工量具Р传动轴实物Р图纸若干Р组织分工Р查阅资料Р10分钟Р教室Р活动二:测量及草绘Р1、巩固卡尺的使用Р2、巩固千分尺的使用Р3、草绘零件图Р4、小组协作Р1、小组一人进行查阅断面图资料2、小组成员一人进行测量Р3、小组成员一人进行观察测量,实施监督Р4、小组一人进行草绘Р1、教师巡回检查学生查阅资料过程Р2、教师巡回检查学生测量过程3、教师巡回检查学生草绘过程Р计算机Р互联网Р工量具Р传动轴实物Р图纸若干Р测量过程会Р草绘过程Р20分钟Р机房Р活动三:Р总结与拓展Р1、断面图的其它应用场合Р2、兴趣培养Р学生以小组为单位回顾工作过程并展示本组的成果Р学生展示工作成果、工作过程及问题解决方案Р教师组织学生,对工作过程中解决问题的措施进行总结分析。Р教师组织学生对问题产生的原因进行分析Р计算机Р图纸Р工量具Р问题总结正确Р措施制定合理Р原因分析准确Р15Р分钟Р机房
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