点碰撞、教师引导、图纸展示的方式突出重点。5、分析定位轴线:了解进深、开间等6、了解各层楼或地面以及室外地坪的标高7、剖切符号拓展内容1、建筑平面图的应用学生分析讨论,并动手制作。并进行经验交流。要求学生对任务中给出的图纸进行纠错与完善,并且一组给出一份正确的图形进行对比学生展示成果1、缺少图名、图例:平面图1:1002、建筑物朝向无法确定—指北针;缺少定位轴线及编号3、缺少房间总长及房间用途4、缺少门窗型号,门的开启线应用中实线表示5、剖切线的画法不正确相互点评教师点评并展示成果—我们一起来找茬(见附件四)【工作任务单4】项目任务书工作任务单4学习领域:建筑平面图学习情境:建筑面积的计算工作任务:拓平面图学习目标:熟悉建筑面积的概念了解建筑面积的计算学习重点:建筑面积的概念学习难点:建筑面积的计算采用学生经验交流方式突破难点通过学生熟知的找茬游戏来展示对比结果,学生更容易接受。把课堂彻底还给学生,把学生的思维引向更加广阔的空间。让教学效果更加显著。建筑面积概念建筑面积计算规则1、建筑面积的概念本部分内容为拓展内容,教师介绍建筑面积的概念提供资讯:理论:建设部《关于印发<二○○四年工程建设国家标准制订、修订计划>的通知》(建标200467号)学生根据前面所学的知识融会贯通,为计价学习做准备。五、总结及评价评价根据教学评价表(见附件一)对学生任务完成情况进行评价总结评价工作任务单一------读什么工作任务单二------怎么读工作任务单三------读懂什么工作任务单四------拓展了什么六、课后思考及实践课后思考及实践案例题:识读课前分发的图纸中二层平面图、三层平面图拓展题:找一个售楼处作为购房者要求售楼人员提供一份平面图,并给出建筑面积,根据平面图计算建筑面积,并进行对比。结束采用学生自评,小组互评、教师评价三个环节来进行教学效果评价。培养学生自主学习和终身学习的习惯
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