助学生再次理解和运用新知识。)РLet’s talkРT: They will have an English party next Tuesday, Chen Jie can play the pipa, what can Mike do? What can John do?Р让学生带着问题听Let’s try和Let’s talk, 认真听后回答问题。Р(设计意图:运用多媒体,提供相关资源,让学生充分练习本节课的词组和句型。)Р让学生分角色朗读对话,注意语音,语调和单词发音。Р创设情境,让学生编一个新的对话,注意运用新词组和新句型。Р РStep3 ConsolidationРStory timeРT: We know, the rabbit can jump, the fish can swim, the bird can fly, but what can the rat do?Р让学生听读故事,然后试着回答问题。Р(设计意图:综合运用所学知识,全面调动学生的听,说,读,想的能力。)Р 2. 创设情境Р (1)教师出示一个简单的小机器人,让学生猜一猜他会做什么。Р(2)观看FLASH,用认真体会动画中的机器人和老奶奶的感情,然后回答问题。Р(设计意图:在教授书面知识的同时,引导学生要尽自己的能力去帮助身边的亲人朋友,学会去爱他们。)РStep4 ExtensionР1.情感教育Р РStep 5 HomeworkР1. Read the dialogue 3 times.Р2. Copy the words and sentencesР七. 板书设计РUnit 4 What can you do?РWhat can you do?Рdraw cartoonsРdanceРdo kungfuРplay the pipaРsing English songsРI can
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