论学习,制定课程实施方案;实施阶段:对照并修订方案,开展各项活动,并把教案收集整理,装订成册;总结提升阶段:在前面的基础上,进行修改和完善,形成资料。Р(2)学校将充分利用学校图书馆、阅览室,增加数学学习类的图书,给教师和学生提供学习阵地。丰富学生的数学知识和素养,拓宽师生的视野;充分利用橱窗,建设数学文化长廊,对著名数学家的介绍,收集古今中外关于数学历史发展过程的图片资料,开展励志教育,激发学生学习数学热情和学习数学的积极性;通过对学生进行学习方法介绍、作业展览等方式,提高学生学习数学的兴趣。Р(3)充分利用校外资源,拓展数学学科的教学环境Р我们将与社区文化站、兄弟学校等建立联系,利用其优质资源,拓展数学教师和学生的视野;借鉴先进教学、学习经验;争取上级教研部门的支持,加强学校数学学科文化建设。Р4、拓宽数学学习渠道,建设多元学习平台的措施Р (1)学校将加大投入,创建以激发学生学习数学兴趣、提高学生数学学习能力、改变学习方式为目的的数学活动室。①数学体验探究室:通过图形、实物的观察、操作等方式,让学生感受数学来源于生活,与生活密切相关,从而对数学学习产生浓厚的学习兴趣。对一些相关的数学问题,通过实验操作、学具模型的应用,进行探究,突破学习数学中相关的难点,提高应用数学知识解决问题的能力。②数学学习方式咨询室:由专人负责,对学生学习数学中存在的心理问题、方法技巧等问题进行疏导、咨询,扫除学生学习数学的心理障碍,以便更好地进行数学学习。Р(2)开展丰富多样的社团活动Р学校将建立学生数学学习社团,师生共同合作开展一系列形式多样、内容丰富、生动活泼的活动,为学生创设互动式自主学习平台。学校将根据实际情况,采用学生自愿报名的形式,组建不同的数学学习课外兴趣小组,由专门的数学老师负责指导,每周五下午第五节课开展活动,满足不同层次学生学习数学的需要,使不同的人在数学上得到不同的发展。
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