为辅Р三、分组练习Р四、教师指导个别学生Р五、请同学展示Р要求:1.练习积极主动Р2.同伴间相互帮助Р一、积极主动参加练习Р二、小组讨论评价交Р流经验Р三、Р要求:1.分组游戏Р2.相互鼓励相互交流经验Р3.注意安全Р0 0 0 0 0 0Р△Р散点РX X XРX X XР0 0 0Р0 0 0Р△Р10分钟Р结Р束Р部Р分Р一、放松整理活动Р与学生座谈聊收获,分享快乐Р二、课后小结Р三、布置课后练习Р一、教师带领学生放松Р二、引导学生相互进行评价Р三、布置课后练习Р一、主动发言谈感受Р二、放松身心Р三、和教师再见РX X X X X XРX X X X X XР0 0 0 0 0 0Р0 0 0 0 0 0Р△Р小Р3Р分钟Р四、收拾器材Р五、下课Р四、师生再见Р课Р后Р反Р思Р由于第一次讲体育公开课,在组织的过程中还存在很多不足,在教学生学习“齐步走、立定”时可能是由于齐步走与立定内容枯燥,导致部分同学们注意力不够集中。出现了一下几个小问题: Р1、齐步走行进时学生姿态不端正,臂腿不协调,摆臂不够自然大方,不能定型定位,步速,步幅不准确。Р2、在分组练习中体现小组长培训不到位。Р3、学生由于前后间隔距离较近的走动中听到“立定”二字后,后面的同学刹车不及而拥挤上来。Р4、有的同学在队伍里边总喜欢搞怪,刻意的跺脚,摆臂幅度很大,他们认为这样很好玩。Р5、小组PK时统计分数时间过长。Р6、课时把握的不够好。Р为此我先讲了队列练习“齐步走立定”的重要性,而后采用循序渐进的方法进行教学: Р1、指导学生先把队伍站好,看齐时要在一条线上,纵队向前看齐时要顶着前边同学的后脑勺。 Р2、口令“立”和“定”分别在自己的那条腿上,通过学生自己体会,熟记在步调一致的情况下,口令“立”在左脚上,口令“定”在右脚上,听到“定”以后左脚在原地踏一步,右脚迅速向左脚靠拢,成立正姿势的正确动作要领。
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