创意地探究课文内容,获得教益。Р自学指导一整体感知?1.默读课文、正音正字。?训诫耸(sŏng )立迂(yū)回啜(chuò)泣瘦骨嶙(lín)峋( xún ) 头晕目眩(xuàn ) ?2.复述故事情节。?提示:根据记叙要素讲述故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。Р学生默读课文,初步感知故事情节。阅读过程中,既要特别留意故事发生的时间、地点、人物、数字等重要信息,又要把握阅读速度,大致在5分钟内完成。先看完的同学,请举手示意。?就故事情节要素组织学生抢答,以巩固识记。?(1)故事发生在美国哪个城市?(费城)?(2)故事发生在什么时间?(七月里一个闷热的日子)?(3)爬悬崖的一共几个孩子?有名字的有哪两个?(和我一起的五个小男孩;内德、杰利)Р自学指导二赏析探究?学生听读课文录音,思考:?(1)从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思??(2)找出文中心理描写的句子。?(3)一个巨大的困难分成“一步一步”,是什么思??(4)为什么不要想着距离有多远??学生回答,教师点拨、归结:?重难点突破:我是怎么遇险的?分为几个阶段?画出描写我不同阶段的心理、行为的词语。?分析我当时的心情。Р不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。Р无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。Р敢问路在何方?路在脚下!Р一口吃不了个胖子。Р溪流走一步是江河?江河再走一步是海洋?走一步,再走一步?天地就将不一样?深秋走一步是寒冬?寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败?失败再走一步可能就是成功Р课堂小结Р任何人在人生旅途上都不可能一帆风顺。遇到困难、遇到挫折是很正常的.只要我们不放弃,就有成功的希望.你还记得那些曾经的困难吗?到底是什么样的困难?你是如何克服的呢?请你把它写出来,200字左右。品味一下,这段经历给了你怎样的启示.下节课我们交流、分享.
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