题报告)Р课堂教学经验交流Р3Р学员介绍个人教学的成功经验(演示与讨论)Р中学教学中学生能力培养Р3Р如何引导学生分析问题,解决问题(专题报告)Р实验在化学教学中的作用Р3Р如何更好发挥实验在化学教学中的作用Р(案例分析、讨论)Р化学教学策略与方法Р3Р教学目标制定与内容安排,教学资源和教学方法的选择与运用,评价方法选择与运用,案例分析(案例分析、讨论)Р初中化学教学策略研讨Р3Р学员交流个人心得体会(案例分析、讨论)Р教学观摩Р3Р教学策略的组织与实施(优质课)Р专Р业Р化学教育教学技能与现代教育技术应用Р新课标下的初中化学评课Р3Р新课改理念下初中化学的听评课总体要求,听什么?评什么?怎样听、怎样评?听评课的注意事项。(分析、讨论,专家点评)Р能Р力Р初中化学多媒体Р课件的制作研究及实践Р3Р利用多媒体软件快速的制作出优秀的课件,更好的利用多媒体课程为化学学科的教学服务。Р(专家指导)Р初中化学微型实验专题研究Р3Р微型实验概述(微型实验的定义、优缺点、开发研究的意义),中学化学微型实验的实施,高中化学微型实验案例分析。(专家指导)Р化学教学资源的研究与开发Р3Р化学教学资源的含义和分类,高中化学教学资源的开发途径与策略。(案例分析)Р九.考核评价Р 采用过程评价方式,重视参与互动,在每一个环节给予学员学习效果的评价。Р1.要求老师在培训过程中完成以下作业: Р(1)回答一份调查问卷Р(2)撰写一个案例课教案Р(3)撰写一个课时的说课稿Р(4)开一备课组内公开课(说课或讲课)Р(5)在研讨中至少一次中心发言Р(6)制作一个课件Р(7)参加备课组听课和评课Р(8)提交培训书面总结Р2.各培训课程的考核评价由授课教师根据实际情况自主决定,考核评价结果报培训工作组,作为学员过程评价的重要参考。Р 3.收集教师所教班级的反馈意见,看教师的教学水平是否提高,培训是否达到预期效果。
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