生机。所以,声乐教育不能不重视流行音乐的作用。流行音乐是不受文化、地域和年龄的限制的,可以深入人们的生活,引起人们情感上的共鸣。Р 从唱法上来说,流行音乐的演唱也是需要技巧和一定表现力的,只是演唱风格和我们平常学习的专业歌曲有所不同而已,所以在我们的声乐课中要体现出流行音乐的元素就必须了解掌握基础的发声方法,在集体课或小组课中讲解流行音乐演唱的方法。流行音乐和传统音乐在一些方面有很多的共性,但又具个性,基于传统,又超越传统。只是在流行音乐的唱法上更注重能力训练,即指声音的量与度的控制能力、声音色彩的调控能力、音乐风格的掌控能力等等,使学习者了解流行音乐的流变,让学生通过对流行音乐的了解和流行歌曲的演唱为未来从事中小学音乐教育的工作者们提供了解、认识、运用多元音乐文化进行音乐教育打下良好基础。Р 另外,在对待流行歌曲的态度上,高校老师和学生要保持一致。老师应以身作则,不应一味的排斥流行音乐,要从传统的教学观念中解脱出来,尝试对流行音乐新的解读,把握时下的新音乐,对新音乐的背景加以了解,这样在新曲目的授课上才能与时俱进。学生也应积极的配合老师,拓展自己的视野,甚至可以提出自己的观点,和老师一起探讨流行音乐在高师声乐课上的发展,也是为以后走出高校,作为中小学音乐老师打下坚实的基础。只有老师和学生共同的努力、配合才能推动流行音乐融入到高师声乐课的发展。Р 四、结论Р 流行音乐需要进入高师声乐课,是流行音乐本身发展的必然趋势,是新时代、新教育必须引进的合理的项目。流行音乐本来就在音乐文化中占有重要的地位,虽然它有着商业限制上的不足,有着数量上的泛滥,但不能因此就拒之门外,任何事物都是有两面性的。我们应该取其精华、去其糟粕,积极引导,着力于流行音乐专业方面的研究,做好充分准备让流行音乐进入到高师声乐课中,提高学生的综合审美能力,更好地为我们的音乐课服务,使音乐这棵大树越来越茂盛。Р 【
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