帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动Р28.因人施教就是强调( A )РA.向每个受教育者实施最适合的教育РB.向不同能力水平的儿童实施同一的教育РC.向儿童实施个别教育РD.教育要使每个受教育者教育机会平等Р29.由制定计划、实施计划、展示成果、评价成果四个环节构成,每一环节均由幼儿自己完成,教师只是为幼儿提供充分的准备和及时的帮助或指导。这一幼儿教学模式是( D )РA.活动模式?B.问题解决模式РC.发现法?D.方案设计法Р30.从上世纪70年代末开始,托幼机构教育质量评价工作大面积展开,开展得最有影响的国家是( C )РA.德国?B.英国РC.美国?D.法国Р二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)Р31.学前教育价值取向:是指学前教育活动主体根据自身需要对学前教育活动的属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。Р32.幼儿行为辅导:主要是指对幼儿在发展过程中表现出来的行为进行人为的干预。它包括对幼儿不良行为进行预防、矫正与对幼儿良好行为进行塑造、鼓励和支持。Р33.幼儿园课程设计:是一个有目的、有计划、有结构地产生幼儿园课程计划、课程标准、以及教材等的系统化活动。Р34.学前知识系统化教学:是在维果茨基的“最近发展区”、“学龄前期的教学与发展”和乌索娃的“学前教学论”等理论的影响下,以乌索娃、查包洛塞兹为代表的前苏联学前教育研究者经过多年努力探索而形成的颇具特色的幼儿园课程理论与实践。它是影响较大的国外幼儿园课程流派与课程方案之一。Р三、简答题(本大题共5小题,选做4题,每小题6分,共24分;多做的以前4题计分)Р35.简述学前教育功能的特征。Р36.简述家庭对托幼机构教育的意义。Р37.幼儿教师成为专业化的教师有哪些基本途径?Р38.班级在幼儿园教育过程中有哪些功能?Р39.幼儿园教学活动有哪些主要特点?Р四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
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