手段和教学理念得到了系统内和省内外专家同行的充分肯定和高度评价。Р3. 精品课程的建设极大地促进了教师队伍建设。在我校专家组查课、评课和学生的评教活动中,教师的教学能力和水平得到了专家组和学生充分的肯定,线性代数任课教员获得学校课堂教学质量优秀评价多人次,并在军队院校数学课程创新教学比赛、学校教学能手比赛、学院教学能手比赛等多类讲课比赛中取得突出成绩。Р五、课程建设问题与对策Р虽然课程建设取得了比较突出的成绩,但还存在一些值得进一步努力的方面,如:Р1.随着教学改革的不断深入,需要进一步依托各类课题开展教学研究,尤其是高层次、高级别的教学研究课题,深入理解现代教育理念,使广大教员普遍掌握现代教学技能,全面素质得到大幅度提高。Р2.与国内著名大学相比,课程队伍缺少在国内具有较高教学声誉和影响力的任课教员,任课教员的国际Р学术水平层次也不是很高,缺乏在某一学科领域的知名专家教授。Р针对上述值得改进的方面,制定了下一步建设的计划。瞄准“国家资源共享课、精品视频课、MOOC课”的建设目标,高标准谋划课程未来若干年的建设内容,全面检查本课程目前的建设现状,有针对性地开展课程建设,并重点强化以下几个方面:Р 1.加强学习。通过各种交流活动,拓宽国际交流渠道,及时了解教学改革动态。参加有影响的国内外教学研讨会,邀请国内外知名的专家、学者来校开展教学观摩和学术交流,输入先进的教学思想和教学理念。利用出国访问进修的机会,学习国外著名大学的先进的教学理念和方法,扩大国际视野。Р2.积极创新。鼓励课程组教员积极申请国家、军队及学校教学研究课题,开展教学模式和教学理念等专题研讨会,发表高水平教学研究论文。鼓励课程组教员积极参加科研活动,增强教学队伍的科研底蕴。Р3.加大宣传。鼓励和推荐课程组教员在国内外各种教学会议上进行报告交流,积极派遣课程组教员参加军队、省、国家等各个层面的教学比武和赛课活动。
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