究的直接目的,即校本研究旨在改进学校实际工作,推进学校教育教学的不断发展。Р 第二,校本研究是“基于学校”展开的。Р 第三,校本研究是“在学校中”展开的,即校本研究的主战场在学校。Р 第四,校本研究必须按照规范的程序展开。Р8. 第一,校本研究有效实现了理论研究与教育实践的有机结合,促进了教育研究的繁荣。Р 第二,校本研究凸现了学校在教育中的位置。Р 第三,校本研究促进了学校实际问题的有效解决,推动了学校的不断发展。Р 第四,校本研究有效实现了教师的自我提高和完善。Р9.第一,行动研究有机地将理论研究与实际活动结合在一起。Р 第二,行动研究能够有效的解决教育实践中的问题。Р 第三,行动研究突破了传统科学研究的限制、易于开展。Р 第四,行动研究能够有效提升教师的专业素质,是实现教师专业化发展的有效途径。Р10.第一,叙事研究的对象是教师的生活故事。Р第二,叙事研究具有强烈的个体性。Р第三,叙事研究必须实现从现场文本向研究文本的转化。Р第四,叙事研究强调反思性。Р 11. 第一,叙事研究有助于发掘教师日常生活、教学实践以及研究活动中的深层意义。Р 第二,叙事研究有助于增加教师的主体性。Р 第三,叙事研究有助于挖掘和显现教师的实践性知识,促进教师探究和解决教育实践中的真实问题,从而提高教师的专业化水平。Р 第四,叙事研究有助于教育理论与实践工作着彼此更加了解。Р12. 第一,重思辨分析,不重视典型实验。Р第二,在进行教育研究时,往往采取直线式、绝对化、形而上学的思维方式。Р第三,对丰富的教育实践经验,缺乏理论的概括总结。Р第四,对国外教育理论及学派观点的鉴别、判断不够。Р第五,缺乏自身的规范和标准,特别是研究方法的基础理论薄弱。Р(若答题与答案不相符,但言之有理,可酌情给分)Р资料来源:Р(1)判断:1—3 ;单选:1—12; 多选:1—8 ;名词解释1—9 ; 简答:1—12;
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