语。这次问卷调查,清楚的了解到学生目前英语学习的现状,以及出现的问题,对今后的教学有很好的指导作用。针对存在的问题Р,及时调整教学方法及策略。Р存在问题及建议Р根据这份调查问卷的统计结果确实发现一些现实存在的问题:Р1、学生学习方式未改变,作业习惯差Р人本主义认为,自身具有学习能力,当学生负责任地参与学习过程时就会促进学习。可我们的部分学生不能把学习跟自己的生活有机地联系起来,因此无法自觉地担负起学习的责任,有的甚至意识不到学习就是自己的责任。加之小学生好玩的天性情况就更糟了。只要开始玩,就一发不可收拾,把自己未完成的学习任务抛到了九霄云外,即使有人提醒,也是身在桌旁心在外。特别是在我们这样的小学,家长的素质普遍不高,也没有时间辅导孩子。在这样的环境下理下,作业质量如何保证?Р2、作业设计不合理,未充分考虑到学生之间的个体差异Р我们的英语作业一般是让学生抄写词句、背诵课文、完成练习册中的练习。这样的作业,缺乏新颖多变的形式,生动有趣的训练,从而使部分学生产生了怕学厌学心理。这样的作业双从何调动学生的积极性、主动性呢?Р学生之间的个体差异很大,学习能力也高低不同。有些英语作业的难度相对较大(比如根据一幅画或几幅画自编对话。这要求学生创造性地表达自己的想法,并具有一定的综合语言运用能力),对于学困生来说,就难以顺利完成,有的甚至一筹莫展,无从下手。Р3、评价机制不完善,个别学生敷衍了事Р对于一些英语的口头作业和听力作业,比如要求学生模仿录音读课文或复习听力题,教师不易对他们完成的认真程度及是否完成了作出客观的评价。个别学生抓住这一点,不把读课文、练习听力当作一份作业去认真对待。久而久之,这些作业就成了一句空话。Р面对这些问题,我们该采取哪些有针对性的措施,我们该怎样解决英语作业的诸多问题,促使学生加强听说读写训练,形成一定的综合语言运用能力呢?这也许就是接下去我们真正该思考的。
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