积极主动学好英语。这次问卷调查,清楚的了解到学生目前英语学习的现状,以及出现的问题,对今后的教学有很好的指导作用。针对存在的问题,及时调整教学方法及策略。存在问题及建议根据这份调查问卷的统计结果确实发现一些现实存在的问题: 1、学生学习方式未改变,作业习惯差人本主义认为,自身具有学习能力,当学生负责任地参与学习过程时就会促进学习。可我们的部分学生不能把学习跟自己的生活有机地联系起来,因此无法自觉地担负起学习的责任,有的甚至意识不到学习就是自己的责任。加之小学生好玩的天性情况就更糟了。只要开始玩,就一发不可收拾,把自己未完成的学习任务抛到了九霄云外,即使有人提醒,也是身在桌旁心在外。特别是在我们这样的小学,家长的素质普遍不高,也没有时间辅导孩子。在这样的环境下理下,作业质量如何保证? 2、作业设计不合理,未充分考虑到学生之间的个体差异我们的英语作业一般是让学生抄写词句、背诵课文、完成练习册中的练习。这样的作业,缺乏新颖多变的形式,生动有趣的训练,从而使部分学生产生了怕学厌学心理。这样的作业双从何调动学生的积极性、主动性呢? 学生之间的个体差异很大,学习能力也高低不同。有些英语作业的难度相对较大(比如根据一幅画或几幅画自编对话。这要求学生创造性地表达自己的想法,并具有一定的综合语言运用能力),对于学困生来说,就难以顺利完成,有的甚至一筹莫展,无从下手。 3、评价机制不完善,个别学生敷衍了事对于一些英语的口头作业和听力作业,比如要求学生模仿录音读课文或复习听力题,教师不易对他们完成的认真程度及是否完成了作出客观的评价。个别学生抓住这一点,不把读课文、练习听力当作一份作业去认真对待。久而久之,这些作业就成了一句空话。面对这些问题,我们该采取哪些有针对性的措施,我们该怎样解决英语作业的诸多问题,促使学生加强听说读写训练,形成一定的综合语言运用能力呢?这也许就是接下去我们真正该思考的。
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