,我们一起欣赏一下吧。Р多媒体出示祖国名胜的图片(配上音乐)Р2、这节课,我们就自由组成“旅游团”,轮流当“导游”,向大家介绍自己知道的风景名胜。Р二、明确要点Р1、师:原来我们班有这么多的孩子爱去旅游,旅游的时候,一般都会有一个哥哥或姐姐带着我们去参观的,那个人是——板书:导游!那跟着导游去参观的人就是——板书:游客! Р2、马上打开课文57页,自由读读口语交际《我们去旅游》的要求,看看你读懂了什么?Р3、读懂了要求,还要清楚地知道:导游和游客是怎么做的?你想当导游还是游客呢?Р老师准备了一个动画片,请你们认真看。(同学们认真看)Р听清楚导游是怎么说的?游客是怎么说的?Р师:动画片里的游客是怎样做的?Р生:要仔细听导游的介绍……Р生:游客可以问问题……Р对,游客可以提问。你还记得刚才的小游客问了什么问题吗?Р同学们,在参观的时候,如果你有疑问可以(指板书)向导游提问,如果没有疑问就要<指着板书认真倾听> Р师小结:现在,你们明白了当导游、当游客要怎样做了吗?Р四、师生演练Р1、现在,老师特别想当导游,向游客介绍我知道的景点——胜溪湖森林公园,Р(师戴上帽子,拿着旗子当导游,请3个学生当游客)各位游客,大家好,欢迎你们来到胜溪湖森林公园,这里的景色可美了,我给大家介绍一下吧:这里有一个很大很大的湖,湖水很清,湖里养了许多美丽的鱼。公园里还有亭子,我们可以爬上去看风景。公园其他的景色也很美,你们可以自由参观。Р2、学生自由分组组成“旅游团”轮流当导游和游客,练一练,评一评。Р3、小组练习,教师巡视指导。Р4、每组选代表出来表演,表演过程中,师参与当游客,要是扮演游客的学生不懂得提问,老师可以做示范提问——导游姐姐,这里最吸引人的地方是什么呀?Р五、总结Р同学们,这节课大家演的可起劲了,刚才演了导游的同学举手,说说当导游要怎么做?刚才当游客的同学举手,你也来说说当游客该怎么做?
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