阐明、分类、区别、预测、猜测Р迁移应用水平Р归纳、总结规律和原理;将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中;建立不同情境之间的合理联系等Р分析、设计、制订、评价、探讨、总结、研究、选用、选择、学会、撰写、应用、使用、画出、适应、自学、发现、归纳、辩护、质疑、确定、判断、掌握、概括、优化、证明、检验、改过、计划、推广、拟定、解决、估计、收集Р技能性目标Р低↓高Р模仿水平Р在原型示范和他人指导下完成操作Р尝试、模仿、访问、解剖、运行、演示、调试、重复、再现、例证、临摹、类推、扩展、缩写Р独立操作水平Р独立完成操作;在评价和鉴别基础上的调整与改进;与已有技能建立联系等Р获取、加工、管理、表达、发布、交流、运用、使用、制作、操作、搭建、安装、开发、实现、会、能够、学会、进行、完成、制定、识读、绘制、画出、检测、选择、表现、测量、试验Р熟练操作水平Р根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具Р熟练操作、熟练使用、有效使用、合乎规范地使用、创作、掌握、融类旁通、实现、灵活运用、联系、转换、举一反三Р各水平要求Р内容标准适用的行为动词Р情感性目标Р低↓高Р经历(感受)水平Р从事并经历一项活动的全过程,获得感性认识Р亲历、体验、感受、交流、讨论、观察、(实地)考察、参观、参与、参加、经历、调整、合作、访问、接触、分享、遵守、拒绝、认可、认同、接受、同意、反对、抵制、克服Р反应(认同)水平Р在经历基础上获得并表达感受、态度和价值判断;作出相应的反应等Р关注、节俭、欣赏、提出、获得、愿意、关心、帮助、确认、发现、判断、称赞、喜欢、讨厌、拥护、重视、采用、采纳、支持、尊重、爱护、蔑视、珍惜、怀疑Р领悟(内化)水平Р建立稳定的态度、一贯的行为习惯和良好的价值观等Р形成、养成、确立、树立、构建、增强、提升、保持、具有、发展、热爱、追求、建立、坚持Р石家庄科技工程职业学院Р教务处Р2011-10-28
全文预览
