,体会其中所表达的情感和内涵.(2)、全神贯注于对方,与对方进行视力接触,通过相应的身体语言(如身体前倾,面露微笑,点头,握手)表明你的注意力和兴趣,都集中在对方所讲的内容上。(3)、用开放式的陈述句对对方所表达的意见和情感作反应。(4)、尊重对方,承认对方的意见对解决问题的至关重要。(四)步骤:1、调查摸底2、分析、教师初步拟订每个孩子的方案3、与孩子、家长达成共识,确认家庭教育的方案。方案如下:对学生进行个性化家庭教育记录表学生姓名性别年龄家庭教育第一负责人与孩子关系年龄文化程度是否全职工作与否职业家庭教育第二负责人与孩子关系年龄文化程度是否全职工作与否职业其他家庭成员情况本课目标(本单元目标、本周目标、本月目标)知识必须达到效果努力达到能力必须达到努力达到习惯必须达到努力达到完成时间总结与反馈学生是否有新收获备注学生对本次家庭教育是否满意家长对本次家庭教育是否满意是否需要调整方案具体意见教师反馈:意见及建议本方案先拟订一次的,完成后看效果再进行调整。定下方案以后,可拟订适用一周的,或一单元的,或一月的,或一学期的,让学生在学知识,练能力的过程中养成良好的习惯。4、方案实施一月后开家长交流会,确定以后的方向和措施。教师必须要督促家长们完成,必要时可进行家校联系,如:家访,QQ联系,电话联系、校讯通等。(五)希望得到学校的支持,专家的指导通过踏踏实实地开展本课题研究,希望得到学校的支持,专家的指导,一是在政策法规、教育理念上的指导,一是在解答问题与困惑方面的牵引。六、课题研究方法、实施步骤及预期成果(一)课题研究的方法行动研究法、调查法、参观访问法、文献资料法和座谈讨论法等。(二)课题研究的步骤第一阶段:准备阶段,时间为2010年8月——2010年9月,主要任务为:对我班现在家庭教育情况作调查、分析与反思、课题方案的修订、开题的筹备与实施、收集相关教育文献,找理论依据等。
全文预览
