理念下的教学评价,物理学史教学与新课标,科学探究教学设计, 初中物理竞赛与升学考试研究,“科学探究题”研究,教学案例研究, 如何进行说课、听课、评课,初中《物理课程标准》研究,等Р五、时间安排Р 培训集中一次完成,时间共25天Р1、理论学习。集中到荥阳市教师进修学校,时间安排10天,共60课时。Р2、教学实践。分学习小组到荥阳市市区中学(实训基地)进行教学实践,时间安排13天,共104课时。Р3、成果交流。集中到荥阳市教师进修学校,时间安排2天,共16课时。Р理论学习和教学实践也可穿插安排。Р六、考核与成果Р1、考核Р以“理论学习”与“课堂教学实践”为主。对培训学员的学习效果采用过程性评价,根据学员的出勤情况、完成学习任务的情况,采用学员互评、专家评价、班主任评价等相结合的方式加以考核。对全程参加培训且考核合格者,发给“荥阳市培训合格证书”,并记入继续教育学时。具体要求的任务是:Р(1)上交在培训学校跟名师听课的听课笔记;Р(2)写一篇约2000字的学习心得体会,完成后挂在荥阳市教师进修学校的网站上;Р(3)参加培训学校的教研活动,完成校本培训活动设计方案1份,在培训学校组织一次教学研讨并作中心发言;Р(4)在所在的培训学校上一堂小组公开课;Р(5)完成一篇教学案例,内容包括:一份教学设计,一堂公开课实录(有条件的可刻成光盘),有所在培训学校教研组的评课记录和个人的教学反思。Р2、成果Р培训班最后汇编以下成果:《农村初中物理教师教学设计汇编》、《农村初中物理教师教学反思汇编》、《农村初中物理教师优秀课堂实录光盘集》等。Р3、后续发展计划Р定期参加各种学术交流活动;参加教材编写、学科教育等有关的研究课题。在РCN杂志上发表论文1-2篇,逐步形成自己的教学特色;了解教材主要特点,能胜任新课程教材的培训,在当地新课程实践中发挥带头人作用。Р荥阳市教师进修学校Р 二○一六年一月六日
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