题,分析题意,独立思考,列算式解答。Р (3)反馈回报。Р (三)完成教材44页“想一想,算一算,说一说”。Р 1.刚才计算时候,同学们都是把百分数化成分数或者小数计算的,那你们能总结一下怎样把百分数化成分数或小数吗?Р 2.请同学们把下列百分数化成分数和小数。Р 37% 25% 300% 62.5% Р 三、拓展延伸Р 六(2)班共有50名学生,今天的出勤率为98%,今天出勤多少人?缺勤多少人?Р (1)学生独立解决问题,教师引导根据“出勤率=出勤人数/总人数”先求出出勤人数,再求缺勤人数。Р (2)学生汇报,集体订正。Р 四、达标检测Р 1.一本书共有600页,丽丽第一天看了全书的30%,第二天看了全书的50%,丽丽第一天和第二天分别看了多少页书?Р 2.算一算,填一填。Р百分数Р11%Р84%Р12.5%Р分数Р小数Р0.24Р0.05Р 五、总结Р 谁来说一说百分数、分数和小数间的互化方法?Р 六、作业布置Р 1、完成教材45页“练一练”第1、3题。Р 七、板书设计: Р营养的含量Р百分数Р↗↙↘↖Р分数←→小数Р《营养含量》反思Р古城九年制学校:张巧艳Р 一方面,由于时间仓促,导致准备不充分,表现在:1、课件中应是“在250克黄豆中,脂肪含量约是18%,脂肪有多少克?”却误将“18%”写成了“25%”;2、“智慧屋”这一环节没有时间完成。Р 另一方面:新课标从“育人”的角度出发,提出了一节课应该有情感、价值和态度观方面的目标。但这一目标又不是单独存在的,而是蕴藏在多个教学目标之中。本课中借助对黄豆营养含量的研究一方面要达成新知,另一方面就是要学生明白蛋白质是人体很重要的营养成分,同学们处在生长发育期,需要注意营养搭配,形成健康饮食的好习惯。我在教学时,这方面体现的还不够,从全课看,也不够流畅,自然,如何将教育目标与教学目标有机的统一起来,还需要进一步的思考和努力。
全文预览
