关于教师激励机制

管理是调动他们积极性的有效方法.毫无疑问,很少有人参与商讨和自有关的行为而不受激励的.此,通过积极为教师提供展示的平台、参与的机会,让教师恰当地参与管理,既能激励教师,又能促进学校的和谐发展.通过参与,形成教师对学校的归属感、认感,以进一步满足自尊和自我实现的需要,从而更进一步地激励教师的工作热情,充分发挥教师工作的能动性与积极性.(5)、培训激励:建立适合教师专业发展的培训体系,激励教师业务提升.随着当今社会日趋信息化、数字化、X络化,随着知识更新本篇关于教师激励机制论文范文综合参考评定下度:经典题目速度的不断加快,随着基础教育课程改革的不断深入,教师知识结构不合理和知识老化现象日益突出.他们虽然实践中不断丰富和积累知识,但仍需要对他们采取等级证书学习、深造、培训等激励措施.通过这种培训充实他们的知识,培养他们的能力,给他们提供进一步发展的机会,满足他们自我实现的需要.Р 总,教师人力资源是学校发展的战略性资源,也是学校赖以生存与发展的最关键的素,而激励是人力资源的重要内容.学校实行激励机制的最根本的目的是正确地诱导学校员工的工作动机,使他们实现组织目标的时,实现自身的需要,增加其满意度,从而使他们的积极性和创造性继续保持和发扬下去.以说教师激励机制运用的坏一定程度上是决定学校兴衰的一个重要素.何运用教师激励机制也成为学校面临的一个十分重要的问题.我国很多少数民族地区,由于教育的发展受到历史条件与客观素的制约,充分利用与开发教师人力资源,建立与运用教师激励机制是发展与提升少数民族办学品位不决少的重要途径.Р 【参考文献】Р (1)、《教育激励理论探讨》2001。5《教育评论》Р (2)、《教师激励制度的构建》2003。4《教育评价》Р (3)、《管理心理学》程方正Р (4)、杜友坚《教师激励机制的构建》2003。4《教育评论》(单位:545708广西金秀县桐木中学课题组)