数的例子,去发现生活中的百分数,并利用某市小学生、初中生、高中生视力调查的结果资料,让学生在现实生活情境中轻松地感受和体会百分数的意义和作用,做到知识从生活中来,在生活中学,到生活中去,真正学习生活中的数学。Р二、充分体验百分数的意义Р 运用学生收集到的百分数的例子来表达百分数的意义,充分体会百分数是表示两个量之间的一种倍比关系,学生学习不只是“文本课程”而更是“体验课程”。《新课标》中提到:数学教育应该“在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上”,“帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法”,“获得广泛的数学活动经验”。通过“你能试着说说上面事例中百分数的意义吗?”让学生通过已有的知识经验来感知百分数的意义;继而引出百分数的意义,使学生从具体的事例中理解百分数的意义。在后面的教学中,利用前面的教学自然而然的引出了百分数的读写法,最后在练习中呈现了多种分数和百分数的实际事例,让学生在实例中感知百分数和分数在意义上的区别。Р三、巧用生活中的实例理解百分数的意义。Р 为学生能够理解百分数便于比较的优势,我通过幻灯出示收集的某市小学生、初中生、高中生视力调查的结果,不仅增长了生活常识,也能体验数学在生活中的运用。让学生运用百分数评价自己本节课的表现,对自己课堂表现满意率为多少,使学生能够正确认识自己的优点和不足,并找到努力的方向。Р四注重练习的作用,提高运用效果。Р练习设计由易到难,从百分数的读写法,到百分数在生活中的实际应用,让学生充分体会运用百分数的好处Р缺点:课堂内容相对较多,百分数的意义部分学生说的还不够充分,有部分学生虽然理解,表述不够到位,还需要课下的再练习。Р本人课堂教学中,语气比较平淡,没有抑扬顿挫,使得课堂有些平淡。在教学中,学生有些拘谨,使课堂气氛不是那么浓郁。这也需要在今后的教学中训练,使课堂充满思维活跃的因素。
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