反思Р 福建省小学英语工作坊一组郑艳玲Р在本节课中,我注重激发学生的学习兴趣,使学生在情景中学习和运用语言,最后能用本节课所学的语言进行交流,即询问某处是否有某人和某物。Р这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利,师生间配合也还默契。下面是我对这节课的反思。Р首先,我上课的流程快,不拖拉,时间安排得当,操练的方式多样,游戏设计新颖,学生们都积极踊跃乐于加入其中。其次,在组织教学上基本上没有太大的问题了,可以适时的给予学生评价,激发他们的兴趣,课堂纪律也能较好的把握。再次,重点句型Is there…?和Are there …?的呈现是通过旧知There be句型来引入的,过渡自然。让学生以熟悉的教室来造句。可以很好的吸引学生的注意力。最后,上课中每个环节时间运用得当,每个环节清晰可见。Р当然这节课也反映出了我存在的问题。Р1、单词呈现形式较单一,图片展示,其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单词。Р2、先进行基本的句子练习,There be 句型的练习不够到位,没有很有效的利用课堂时间,来提高课堂教学效率。应该在多练习之后再进行巩固,练习可以采用不同的形式,如:小组间,男女生之间,同桌之间,让学生都参与进来。Р3、课堂指令不够明确,导致学生没有很好的理解,因此影响了课堂效率。Р4、多听录音,让学生多接触真实语言。在授课过程中尽量少用中文,做到按需,需要时再说,尽量用学生学过的英语解释他们刚接触的新知识。Р5、可以通过图片的呈现或者言语的引导,让学生试着用Is there…?或者Are there …?造句,从而提高其语用能力。Р通过这次课,我深深地感受到,教师应该真真正正的关注每一名学生的发展,把学生的兴奋细胞统统调动起来,才能让学生真正的成为课堂上的小主人,进而课堂教学效率。通过这次课之后,我对英语教学又有了进一步的了解,作为教师要不断的学习不断的完善自己,才能取得更大的进步。
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