原来长方形纸的1/4;Р对折3次,平均分成8份,每份是原来长方形纸的1/8。Р也就是说:对折次数每增加1次,平均分成的份数就等于原来的2倍。Р6.做期末复习第24题。Р学生读题后问:题中大长方形表示的是什么?Р这个大长方形一共被分成了多少份?Р 其中的一份是这个长方形的几分之几?Р学生用不同颜色分别表示做上衣、裤子的布,并指名说说思考过程。Р四、小结反思Р这节课你有哪些收获?Р五、作业:《补充习题》相关练习。Р第5课时解决问题的策略复习Р教学内容:P.102的25-28题及思考题和学期学习评价。Р教学目标:1.使学生加深理解解决问题从条件想起的策略,进一步掌握从条件想起的策略,能比较熟练地用从条件想起的策略解决两步计算的实际问题。Р2.使学生进一步体会数学方法、策略的价值;培养分析、推理和尝试反思的意识。Р教学重点:用从条件想起的策略解决问题。Р教学过程:Р一、自主学习Р我们这学期学习了解决问题的什么策略?Р二、交流质疑Р讨论如何从条件想起分析数量关系?Р全班交流:找出解决问题的方法,提高应用策略解决问题的能力。Р三、检测反馈Р1.做期末复习第25题。Р让学生读题,说说条件和问题。Р引导:这道题可以怎样想?同桌说一说。Р2.做期末复习第28题。Р出示题目和表格。Р表格里每个年级展出的作品有多少幅可以怎样想,自己思考并填出结果。Р3.做期末复习思考题。Р引导:这道题怎样解决,要先算什么,再算出一共跑了多少米?Р4课堂作业:Р(1)做期末复习第26题。Р提问:先求什么?再求什么?Р(2)做期末复习第27题。Р 各自解答后全班交流:指名说说思考过程。Р四、总结反思Р说说通过复习,你有了哪些收获?Р交流自己的学习情况。Р导语:如果对自己的学习情况很满意就用5个星表示,你觉得自己能得几个星,就给几个星涂上颜色。Р交流:你涂了几个星?是怎样评价自己的?Р五、作业:《补充习题》相关练习。
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