纳Р教学资源Р教学用具Р略Р教学过程设计Р本班增减内容Р教学内容Р教师活动Р学生活动Р导入新课:Р讲授新课Р探究的一般过程Р1、提出的问题Р2、作出的假设Р3、制定并实施计划Р影响生物的因素有哪些?Р非生物因素怎样影响生物的生活呢?让我们一起通过实验来探究吧。 Р请同学看书P14中“探究的一般过程”,探究的过程包括哪些步骤?Р发现、提出问题;作假设;设计方案;分析结果得出结论。Р课前同学们都去找鼠妇了,你发现它生活在什么环境中?Р我们现在按照探究的一般过程来探究光对鼠妇生活的影响:Р提出的问题是---光会影响鼠妇生活吗?Р作出的假设是---光会影响鼠妇的生活,鼠妇不喜欢光Р如何制定并实施你的计划?Р复习回答问题Р鼠妇生活在潮湿的地方,会装死,个体大小不等,鼠妇的体色Р每四人一组开展讨论。Р小组讲,组与组之间相互补充(略)。Р4、得出结论Р5、表达和交流Р课堂小结Р分组讨论,得出结论Р设问:1、实验中若只用纸板或只用玻璃板,不对照行不行?为什么?Р2、若纸板和玻璃板下的土,一边是湿土,一边是干土,行不行?或鼠妇的数量、生长状况不一样,行不行?为什么?Р 引导学生分析归纳什么是对照实验,讲解控制变量法。Р强调:实验中变量的确定,设置对照实验的意义。实验中的注意事项。Р指导学生做实验,教师巡视。Р做完实验的小组相互交流实验结果,若某组的实验结果与假设不符,要及时让该组分析其原因。Р我们做完实验了,这些鼠妇怎么办?Р通过对“光对鼠妇生活影响”的探究活动,知道了探究实验是解决生物学问题的一种科学方法。尝试了探究的一般过程,并且知道了除了光之外的其它非生物因素同样对生物有影响。Р讨论完善实验设计Р归纳对照实验的概念Р做实验时边观察边记录,各组汇报Р鼠妇喜欢在光线暗的地方生活。Р放回到适合于鼠妇生活的自然环境中,因鼠妇也是生物圈中的一员。Р教学小结Р作业设计Р板书设计Р教学反思
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