也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。Р下面说一下教具的安排和使用Р依据英语教学的直观性,趣味性、实践性的教学原则,结合合作学习和任务型教学的新理念,我利用图片、录音、多媒体设计教学,使学生积极参与教学活动。Р三、说课堂程序Р整个教学程序我采用了听、说、玩、演一系列的教学活动,具体设计为复习——新知——趣味操练——巩固练习。РStep1、课前问候和复习Р课前师生亲切交谈,能够稳定学生情绪,在亲切的问候中复习孩子们学过的句型,也为接下来的学习埋下伏笔。教师用小卡片出示旧知识,是以学生的兴趣为出发点,使他们产生积极性,边说边做更容易让他们巩固旧知识。РStep 2、新知导入Р通过教师与随即叫的几个学生以及全班对话,检验对前一单元知识的掌握情况,并对前一单元所学的知识进行复习,同时引出新知。РStep 3、新授知识Р通过多媒体课件出现的一个女孩和男孩,教师指着她或他与全体学生对话,这样直观的加深学生对she、he意思的理解,为下面学习新句子打好了坚实的基础,使学生感到英语易学。РStep 4、练习Р2个人一组,互相进行介绍,然后教师找组内的一个男孩或女孩,对全班介绍朋友,这样让每一个学生在创设的情景中,灵活运用所学句子,激发了学生的学习兴趣,培养学生珍惜同学之间的友谊,互相帮助。РStep 5、作游戏Р选4名学生作为一组参加游戏,教师发布口令“Ready? Go!Stop”学生利用新学知识介绍离他最近的朋友。这个游戏的使用,实际上是创设了英语情境。英语的口语交际决定了英语教学中需要给学生提供接触英语和运用英语进行语言实践的机会,真正使他们达到学以致用的目的。这样,才能使新的知识变为自己灵活运用的语言。Р四、课堂检测РLook and match Р通过学生自己将女孩的图片与her、she、girl连线,将男孩的图片与he、his、boy连线,巩固强化了本节课重点。
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