化知识结构的构建;Р3.注重课本上基础实验的适度延伸和拓展,培养学生的动手能力和创新实验能力;Р4.回归课本的工作一定要高度重视,好多高考试题的雏形就源自于课本。所以课本是最鲜活的素材!Р三、2013届高三物理教学计划Р一轮复习(2012.9---2013.3):Р1.夯实考点基础,构建知识体系Р宏观布局,细部优化,构建科学系统的知识体系,让学生牢固识记,真正理解,灵活应用考点基本知识。考虑到物理学科的主要任务是等级要求,复习过程中重点要关注中等和中等偏下的学生,坚持每周一纠错训练,围绕一周教学内容,不断强化学生的基础知识,提高复习教学的有效性。Р2.紧扣大纲考纲,复习有的放矢Р教师学生紧扣大纲和考纲,真正了解高考靠什么,怎么考,聚焦高考热点,高频考点,剖析命题角度,注重一题多变和一题多解,提高备考的针对性。Р3.科学高效训练,增强解题能力Р平时充分备教材,备学生,做到目标明确,结构清晰,例题精当,讲练结合。在平时的教学过程中注重培养学生的分析和解决问题的能力,注重培养学生的创新实验能力,注重学生构建物理模型的能力。总之要教会学生以有限的方法应对无穷的题目。为提高复习过程的针对性,一轮复习采用我校自编的《高三物理同步训练》。Р4.细化解题流程,规范答题习惯Р在教学过程中突出培养学生的审题能力,细化解题过程,规范答题习惯,让学生做到易题不失分,难题多拿分!Р二轮复习:Р1.抓住主干知识以及主干知识之间的结合Р2.针对高考能力要求,做好以下训练:①审题能力的训练;②表述能力及解题能力的训练。Р3.对于三类题的处理建议:①有十足把握的题可以做过且过,主要目的在于复习巩固和加深印象;②对于心中无底,似是而非的题要尽量突破,因为学生只要稍微挑一挑就可以摘到葡萄了,这是高考成功的关键;③对于很难很难得题型,看了几遍都没有头绪,那只能舍痛割爱,得过且过了,否则既耽搁了时间,又影响了效率。
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