期,以散文的自由笔法抒写了他关于灯笼的一些记忆。 从文化和情感两个角 度来抒写 灯笼。Р合作探究生成能力Р四、精读课文深入理解Р合全文,简析作者喜爱灯笼的原因。Р【交流点拨】①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂,也寄托着作者对亲人的感激之情;②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分,给作者留下很多美好的回忆;③灯笼能为夜行人指路,温暖他人;④ 记录、传承着家族历史;⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑,抗击敌人的情景,激发爱国热情。Р学生交流Р抽查Р了解Р了解识记Р听读(自读)Р概括Р筛选文章信息Р感受中国民俗,了解中国民族Р了解、明确Р识记四字词语Р了解Р能概括出文意Р细致了解文意,筛选信息Р五、理解语言探究写法Р结合文章,分析并评价第11段所表现的作者的观点态度。【交流点拨】作者热烈赞颂古代将军塞外点兵,挑灯看剑,英勇杀敌的气概;他们激发了自己的爱国情怀,作者热切希望冲上前线,奋勇杀敌,打击日寇;同时表达了对时局的担忧和对未来的期望,希望有更强大的力量,有更具凝聚力的精神,团结抗战,打败敌人, 保卫好自己的家园。六、总结课文拓展延伸Р怎样理解作者围绕“灯笼”所抒发的感情?Р【交流点拨】作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章 里也回荡着爱国主 义的激越旋律,催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生 活的回忆中,也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩,而是由追忆历史转而表现国难现实,并大 声疾呼,表达了爱国的热情。这种情感在我们今天也是不可缺少的。Р说出作者的情感及表达方式Р交流、体会、总结Р能体会出作者所表达的情感Р感受作者表达的感情Р七、课堂练习Р2.能力培养字词部分Р八、作业Р必做:1、能力培养现代文部分Р选做:名著《傅雷家书》Р巩固Р Р全体掌握Р板书Р设计Р灯笼忆灯笼忆祖父、Р母亲念乡情、Р民俗爱灯笼指夜路、Р暖人心凭今吊古爱国情Р课后Р反思
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