就问:有不同的方法吗?Р (如果没有,教师故意把两个数的末位对齐写成竖式)问:这样的竖式行不行?Р 生:不行。他没有相同数位对齐。Р 师:和前面的题比较,它们有相同的地方吗?Р 生:它们都是末位对齐了。Р 师:为什么前面的计算可以末位(最低位)对齐,这道题就不可以呢?Р 让学生明白:前面的末位数位相同,这里的末位数位不相同。Р师:为什么相同数位没有对齐就不能计算呢?Р 生:因为它们的计算单位不一样,所以,要相同数位对齐了才可以计算。Р 师:那么在小数计算中,什么情况下可以末位对齐?什么情况下不可以呢?Р 生:在小数计算中,末位数位相同就可以末位对齐,末位数位不相同就不能对齐。Р 4、师:好,那我们就带着这个问题来试一试。只列竖式,不计算。(小黑板)Р 9.8+6.28= 21.56+6.7= 50+3.75= 111.60—99=Р 5.64-1.7= 7.2-6.45= 100-9.78=Р 集体评价。Р 评价时,请孩子說說:你给大家提个醒,在写竖式时,哪一步最容易出错?Р 师:请同学们观察,在这些对齐的竖式里,小数点有什么规律? 生:小数点都是对齐了的。Р 师:说明一个什么问题呢?Р 生:说明小数点对齐了,相同数位就对齐了。Р师:说得好。(在相同数位对齐的板书下面写上小数点对齐) 师:你能说说为什么小数点对齐了,相同数位就对齐了呢? 生回答略。Р 师:现在我们再来看看,小数加减法和整数加减法比较有哪些相同点和不同点呢?Р 相同点:都是相同数位对齐。Р 不同点:整数的末位对齐了,而小数的末位不一定对齐。追问:为什么呢?Р 让学生明白:整数的末位就是Р 师:对齐了竖式,你们会计算吗?先说说,你准备怎么计算? 生:按照整数的加减法的方法进行计算。Р 师:请同学们用最快的速度把刚才的几道题给计算出来。学生练习,集体订正。Р (二)教学例二:Р 出示例二:Р 小数?a href=
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