努力构建“教师发展中心——教科研——学科——备课组——教师”自上而下的一体化运行模式,形成全员参与的教育科研局面。根据学校实际,制定课题“立项”、“评审”及“奖励”等条例,为科研营造良好的制度环境,使教育科研工作有章可循、有制可依。Р2、科研激励机制Р将教育科研与职称评定、教师奖励挂钩,并且加大评定、奖惩力度;组织开展多种形式的教科活动,多方面展示教师的科研能力;给予成果突出的科研带头人相应的待遇,使其“名利双收”,从而产生一定的导向作用。Р3、科研保障机制Р一是制度保障,把教育科研列入学校发展规划,并具体落实到学校工作计划中去;二是时间保障,要有专门时间投入,鼓励教师参加业务培训,固定每周或每月科研活动时间,不能借口“教学任务重”而被挤占。Р4、重视教育科研成果的推广运用。Р利用学校微信公众号,展示教师科研成果;与上级教育科研机构增强联系,积极把本校教育科研成果宣传推广等等。Р四、进一步加强培训,建设有力的教育科研队伍。Р教师是开展科研的主力军,首先要加强教师队伍建没。提高教师的科研水平和科研意识,特别是加大对科研骨干的培养,尤其要提高中青年教师的教科研水平。在培训骨干的基础上调动每个教师参与的积极性,使每位教师都参与到教育科研中来,坚持群众性教科研的道路,不断充实科研队伍。Р通过多种形式的教科研培训活动,让广大教师学习先进的科研理念、科研方法。将研究和培训整合在一起,组织相关参训人员实际体验或参与某项课题研究活动,边操作边学习,研究与培训同步,通过研究活动与反思探讨、总结评价达到培训提高的目的。Р 在实施新课程改革的今天,教育科研越发显示出其独特的风姿。在教育科研的道路上,还有很大的空间等待我们潍坊瀚声国际学校去探索与发掘。我校教育科研必将从实际出发,秉承优点,扬弃不足,提升教育科研的内涵发展,促进教师的专业成长,促使教育教学质量的不断攀升,为我校课程建设做出更大贡献!
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