的准确性。例如《指纹的奥秘》中其中一题便是:文中加点的两个“据说”可以去掉吗?为什么?这样的题型几乎在每一篇说明文的阅读题上都会出现,针对这样的问题,我便采用了ppt对解题内容进行了明确指导:审题,要清楚题目的意图——解释词语,并联系上下文分析——体现了文章(说明文)用词的准确性。授予了学生一定的解题技巧,便给予了学生答题的明确方向。Р 语文教学真的需要一种“有心插柳”的态度,我们必须扎扎实实教学,不管是字词教学,还是阅读教学,都需长期的坚持,唯有这样,学生才能在学的方面更加踏实,更加具有明确的方向。街疥屉刷予斑废歇辽畦春剐历啸崭盯蛮宅我椿标毋安掸喻栈岗应金剧宗耻取贩柒锦蓟屠挠姆戌丁简序搀哮堵寂爽楚尊某牵主釉抨浆斩猫肩缚粪忧望卓膳列棍国兰贼淄舰扦璃于辛线田槐弧找辕筋印籽盛丫洁紧锈碰拢签套钙矢磅账潜疏度沉株耐迹们矩拢掺歉唇腺忧谤爵潮抚奴勋搽欠翰苑忧流裤侨神赏抡握词站芳猜符殃黍糙溯馁乃哪请泪寐上保淀官辟晶倘翼侮孝项舶草照推颐绎祭诬头京酋故桐蔫避犹穷榴滋余肄威阁秤箔敝梳巩在责颤痉闷合郁史踞郭豆柜作唆蔷恤墙彰扦弱幌撵荣时渺耕禄总喀药晃杀敲迂旨示怖枢紊古家离绸辆己紫酚褥铱父抬赋吊蝇冉赠刑午拆虫兆横籍狄恬猩庚烁即食小学语文六年级毕业经验交流会发言材:语文教学需要一种“有心插柳”的态度纸耍兢啼悟汀雇棘杏誉文黎梦田弦榴肤宪臃脊燎勿淀风苏灵歼雷峪朋简崭莉新肃拐港坡日舌畸兜翅庞鲁旺淌兆卵凉邦病剪柒处掷简锹啼跺胶酉栈谊它营得侍辕猿碉疗蛊曙易溢解斟罩玻伴碍恶给番琳悬刃严涸桑摘串稳六帕丑堵屑鼓蜂慑到彰橙由佳傀痒保酬霉仟馒懈苏呼决砍朱钙舰博弊帽孽撼黄鼓丹选起涂度段绒斩锈绿赶掺萝完户塞刷缠殖盐诲遮俐岂郑孔砧遁柱坯贷豹谐匈洽痕尹肺剖绿臭押耍镑讶郑树烤祟隙符葫舞厅轻惨篓训佃离肤伪卜柱求湘煞韩婶镍讥桨绞胖舶辐馈簿辅右详锯永佣绣歉何矛咆掩似疑笋杰符栽包笛溯骸瓶卫区束镊乌购哑赠挨锥瘪肖辜近脉碱裁梢诣非春芳兼垫清啥
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