书上做详细的记录, 然后全组老师共同商议, 制定出一份比较完善的教案, 打印分发给每位老师, 然后老师根据个人教学风格及本班学情, 对集体备课教案进行再创造, 使之成为一份适合个人特色和本班教学的个性化的教案, 各自上完后, 并作经验交流, 分析得失, 达到低耗高效的目的,从根本上减轻学生的负担。二、重视补缺补差,中等生提优工作,任劳任怨我们组的芮翠丽、潘明香、王京、杜腊银、张惠贤、陈世文和我七个语文老师责任心都非常强, 平常很是注重补缺补差, 中等生提优工作, 每天很早就到校, 很晚才离校, 毫无怨言。平常能采用多种鼓励方式, 如在班级评选语文学习之星、开辟表扬角, 开展一对一互助活动,努力不让每一个后进生掉队,努力让中等生达到优等生的行列, 确保优秀率和及格率。三、抓实基础知识,掌握必背古诗词课后生字、课后练习,我们都扎实、举一反三地去抓,确保每一位学生都能灵活掌握,必背 70 首古诗,从六上便开始集中分散到每一天去完成,经常定期开展古诗背诵活动,尽量调动学生的积极性,减轻学生的负担。四、把握核心要素阅读、作文阅读,注重教给学生好的学习方法, 得法于课内,得益于课外, 让学生学会举一反三,并要有时间观念;作文课扎实上,每篇作文都尽量面批,及时让学生得到反馈, 明白问题所在, 教会学生正确审题、立意、构思和认真书写。五、不断充电、认真取经、取长补短我们七个语文老师平常都能自发的去大家语文网和凤凰语文网去淘金,并认真从《小学语文教师》《小学语文研究》上去汲取营养,同时认真学习外校好的经验, 如百家湖小学、岔路小学的一些好的做法, 我们都积极尝试去做, 真正达到不断充电、认真取经、取长补短的效果。六、制定计划,统一步伐,你追我赶为了不让每一个老师掉队,我们开学初就共同商议教学进度和教学计划, 统一进度, 统一测试, 集中反馈, 及时交流得与失。在团队中形成一种你追我赶的氛围。
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