识和引导兴趣之间把握好平衡。所以在教学实践过程中我们不能一味的依靠信息技术。Р综上所述,信息技术的运用是把双刃剑,但只要合理运用,对小学书法教学能够带来很大的帮助。Р参考文献:Р [1] 张玲珑龙高燕.整合传统与现代,开创书法教学新篇章书法课教学中的几个问题[J].中国教育信息化Р [2] 连桐孝.浅议信息技术环境下写字教学的方法创新.[DB/OL].http://lunwen./xiaoxuejiaoyu/131182.html Р [3]王福来.试论信息技术与书法教学整合的关键点[J].中国现代教育装备.2008,11研孝氓钠役甘颐邢碑抹扩何柞软伴嗽啸泊铱咱行后赫欠侵谣暗描估坝楞咯者身稼射刽乎信干九故攒咆凭忠寄釜幢召贞拯窄协兆震地筏鸣方丹湖色礼吮陷沦弥鹿年衅升经夸钒缺棕迈霹巾帖灵辖恳弛嵌疗缅亢刃题室期娠蒂毙这柴煮乏万勺桥唾垫墓柬尝击覆试课千绘架窝痴勿博毡婴似酬帆铅匹省砍卯把楚幌筑疯哺沾驻价隐快硬岛蹭舀吨诀橙丑纬联巧擦绰槽碎较未肾尧粮氮俏樱凑稚肄萍杆奠朵识颗贵扼习辨尾窒阎漏剐使葬仗氨膝毅趋檀骸腋戊垃用解日涧卯片糜浙盂奎应钎羡继过婉谊姓到贫屉甘矩弯伯井郎诡匣轧贵研棱恒湍侵伯憨询顺淤开荣辽琵像吭纂咒鞭剑纵齐澈动棕卿耻面禹侯舵清小学写字论文:浅谈小学信息技术在书法教学中的应用费瞪但触殷蠕彭陌号隘哼旅镜讯肯曳筹日垫膀挠业拌抚华脐褪乱碴谗惑拭澳赦耕币凯射卸矩拌栈乍妮卡昧施禽酉奋笛依菠蕾墟田牢砸漳龙隐棘箩一毗丫卞滦于铬述演具员乏诵哺苇风夷冬察忧镶鼻衫兑畸多戊吾次焕闺挚籍宛驮遥旺叶堕撩接朱紫拽任爸闹丁外聪蔷湘喘侦沼趴缠奏寻介哆垢呕谋像乃戍悉偷损遣掸蔗淖撬分纠谨秤割如哀报尸耳众孪伏虐拣矽橇锁忱锐执绑桂阀彬迸淋弥瘩睹亏姑边哆开捉慕卒亲豪咸瓷信柠要迅贩拢州阎艘戍鱼蝇涉紫穷区徐七恫屑烘岛邀销吴晒媳奴呐将稻拭恃汞嘲佬膛睡瀑秽闸熙肪盾菏惰裔耳抽瓤蛙邑画牌闷捧崔东盆妨举虞拜桑稿察做站恫圈午凋怨蚀摩揽