考核细则和评价方法,为企业员工开发培训项目及其课程,负责企业在岗职工的学历教育。Р技术开发组由企业的技术研发中心和生产部、药物研究所以及课程组的主要负责人组成。根据企业生产技术发展状况,确定生产技术研究项目和内容,校企双方共同进行技术研发和横向课题研究,负责研究成果在合作企业的推广应用,负责Р明确专任教师密切联系企业的责任以及教科研工作的考核和评价。Р图1 药学专业“五位一体”校企合作的运行机制Р表1 校企专业共建合作项目和组织机制Р项目Р组织形式Р责任人Р合作单位Р项目内容Р合作办学Р工学结合Р专业建设指导委员会Р王宁Р邓节山等Р社区卫生服务中心Р华晓医药Р附属医院等Р校企合作“五位一体”,建立保障制度;实行教师校企双聘,开办“店长班”;开展“教育、实践、服务”三结合;制定“三站循环、分段递进”人才培养方案。Р合作育人Р共同建设Р课程项目工作组Р于广华Р邓节山等Р社区卫生服务中心Р华晓医药Р附属医院等Р构建专业课程体系;共建专业核心课程;制订教学管理评价制度;实施“以问题为引导”的教学;共建“校中店”实训基地。Р合作就业Р共同提高Р学生实践教学组Р杨友田Р邓节山等Р华晓医药Р附属医院等Р为学生提供稳定就业单位;共同培育优质“双师”教学团队,提升教师和从业药师的技能水平;开展行业培训服务。Р合作发展Р科技服务Р技术开发组Р刘金权Р陈爱年等Р华晓医药Р附属医院Р盐城三院等Р学院提供场地、师资,共同研发课题;实行设备、利益共享;围绕药学事业发展进行专业与课程建设。Р(二)校企共创,构建“三站循环、分段递进”的人才培养模式Р1.人才培养规格的定位Р依照卫生部和国家食品药品监督管理局等对药学从业人员的要求,“立足苏北,面向基层,服务全省”,培养与药学岗位要求相适应的德、智、体、美全面发展,有社会责任感的复合型现代服务人才,掌握必备的专业技能和理论知识,具有良好的职业道德和敬业精神,
全文预览
