。)Р环节六,修改提高。Р(设计思路:经过欣赏与评价,学生机看到了其他同学的优点,同时也会看到自己的不足,才知道怎样修改提高自己的作品。)Р师:小朋友们, 通过刚才的欣赏,是否发现了自己还有不满意的地方?拿起画笔,让你的图画变得更美丽些吧。Р环节七、结束课堂。Р(设计思路:不管什么年龄,只要就有情感,都愿意被人表扬与肯定,这样,学生就会以更百倍的力量,投入到未来的学习中。)Р师:小朋友们,你们说的真好,画得真棒,老师相信,下一节课你们一定会画出更美的作品来。Р蜻蜓飞飞课后反思:Р我讲课的内容是人教版小学二年级美术课第九课《蜻蜓飞飞》,在准备这节课是我做了充分的准备,认真研读教材,并通过各种书籍和网络查找蜻蜓有关的知识。反复练习各种蜻蜓的绘画方法。同时也收集了不少课堂上学生画蜻蜓的优秀作品。《蜻蜓飞飞》是一节造型表现课,主要是让学生根据蜻蜓的外形特征,学会用线条来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。这节课我通过直观的flash动画出示主题,让学生耳目一新。让学生回忆以前学过的歌曲《蜻蜓飞飞》了解蜻蜓的一些基本知识。再通过图片欣赏让学生认识了各种各样的小蜻蜓,有红色的、蓝色的、绿色的、紫色的等蝴蝶,还有千姿百态的动作,有在跳舞的,有在休息的,有在飞翔的„„。让学生大饱眼福! Р俗话说:“艺术来源于生活,又高于生活”除了观赏蜻蜓外,我通过让学生想象给小蜻蜓穿上花衣服?想想让他们在哪里飞?几只小蜻蜓一起飞?他们都在做什么?这些问题让学生脑海里有了自己的画面,再通过让学生欣赏课堂上优秀的绘画作品,让学生画出自己想画的小蜻蜓。整节课我认为教学环节设计我觉得基本还算合理。该说的要点和重点我都讲了。自己觉得在语言行为上,还需要加入一些儿童色彩;在教学活动上较少,没有体现“学生自主学习、小组合作探究”的教学模式;另外在表情上我还要带些微笑,要和蔼些。在以后的教学中,我好要进一步研究,努力上好每一堂课。
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