Р小二年级学生好动、好奇、好问,有很强的表现欲望及丰富的想象力,但他们的动手能力、表现能力、小组合作能力较弱,教学时应正确引导学生通过多种体验活动,使他们的各种能力得到发挥、提高。Р教学第一环节:视频以可爱的动画吸引学生注意力,起立跟唱更加投入,不会唱的同学也可以跟着音乐律动,确保每个同学参与进来,将其迅速带入课堂氛围,一个鲜明生动的形象,无疑会引起孩子们观察及感知对象的极大兴趣。以鲜明生动的形象,引发学生强烈的好奇心和探知欲。教师在教学中,通过直观教学手段,创设情境,以形象去感人,调动学生学习兴趣,激发其学习的主动性和积极性。Р教学第二环节:了解了蜻蜓的有关知识,教师出示蜻蜓图片,引导学生一起观察并回答蜻蜓的美表现在哪里,教师对学生的参与活动及时进行鼓励、表扬,用热情洋溢的语言,引发学生强烈的好奇心和探知欲,从而了解美术的基本因素――形状、花纹、色彩等等,培养形象思维和造型能力。Р教学第三环节:播放绘画视频,教师引导学生重复绘画步骤: (教师在黑板上作画) 1)大大圆圆的眼睛 2)椭圆形的身体 3)细细长长的尾巴 4)两对薄纱般的翅膀,并添加上美丽的花纹。Р教学第四环节:教师出示ppt“蜻蜓飞翔时的各种姿态”, 为美术教学创设与学习主题相关的学习情境,有效地激发学生联想,唤起学生以往的生活积累,充分发挥学生的主观能动性,提高自己的欣赏能力,获得一定的审美享受。Р教学第五环节:学生创作,教师指导。Р教学第六环节; 作品展示是学生相互交流的渠道,通过不同个性作品的评价,使学生直观地感受到自我被认可,体验到美术学习带来的乐趣,从而树立信心,激发学习热情。Р教学第七环节:名画拓展。名画欣赏,将静态的画作以动态的形式表现出来, 不仅使学生对画作更有兴趣, 更能表现出作品本身的灵动之美。同时也是创设活泼、开放、和谐的教学情景,营造民主、自由、愉悦的学习氛围,充分调动孩子参与的积极性。
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