(欣赏与设计)Р教学重点Р在操作活动中,初步认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”,初步培养空间观念Р能利用所学图形,进行拼图、折纸等活动,进一步感受图形的特征。Р,激发学习图形的兴趣Р教学难点Р初步认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”,初步培养空间观念Р能利用所学图形,进行拼图、折纸等活动,进一步感受图形的特征。Р易错点Р数图形,易漏掉。Р点子图上画图马虎,不准确、美观。Р找规律画图形。Р设计美丽的图案。Р训练点Р数图形练习。Р点子图上画规定的图形Р找规律画图Р折纸练习Р拓展点Р数较复杂图形的个数。如书37页5题Р综合实践与复习Р综合实践Р数学好玩(分扣子、填数游戏)Р整理与复习教材第44页Р总复习Р实践活动Р1.结合具体内容设计的实践活动Р在教室里数一数、说一说Р小调查:你校一年级有多少个班,每班各有Р 多少人,哪班人最多,哪班人最少Р用学过的图形设计漂亮的图案Р2.独立设置的实践活动(建议三课时)Р数学好玩Р 分扣子Р 填数游戏Р整理与复习(一册书的中间位置)Р(建议三课时)Р我学到了什么Р我的成长足迹Р我提出的问题Р巩固应用Р“整理与复习”分为“我学到了什么”、“我的成长足迹”、“我提出的问题”、“巩固应用”四个版块。“我学到了什么”帮助学生通过在情境中解决问题来整理学习内容。Р“我的成长足迹”体现了学生的成长过程。“我提出的问题”鼓励学生在学习过程和学习结束后提出新的问题。Р“巩固应用”,题目维度仍然包括知识技能、数学理解、解决问题、联系拓展。Р总复习(5课时)Р回顾与交流Р练习Р本学期你学到了什么Р“总复习”分为“回顾与交流”和“练习”两个版块。“回顾与交流”按知识版块复习,如数的认识、数的运算、图形与几何等,内容是提出某一知识的一些关键性的思考问题,供学生在讨论问题中整理所学知识。“练习”按照数与代数、图形与几何、,全部题目均为基本要求。
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