好与个性特长,完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲,试教一节选修课。Р 8.在导师指导下正确熟练掌握教育教学基本功,包括:学校常用文体的撰写,学科有关教学具的使用和学科基本技能的操练等。Р 9.有目的有针对性地对照录像,进行5次自我观课评课,写出自我评课报告;在此基础上,由导师、基地团队、双方学校有关人员分别把关,通过三次正式试教。Р 10.除平时随班观课外,有目的有针对性地观摩10节课,写出观课报告。有目的有针对性地点评3节其他教师的课,写出评课报告。Р 11.结合跟班教学,编一个单元的学生作业,并写出理由。Р 12.编一次单元考试试卷,实测后作质量分析;针对有问题学生能采取相应补救措施。在导师指导下完成一次期中或期末考试班级质量分析,并提出教学对策。 Р 三、班级工作与育德体验:Р 13.就某个主题召开一次班干部会议、一次学生座谈会,就某位学生的某个问题作一次家访(效果分别由班干部、学生、家长评价)。Р 14.在导师指导下策划并主持一次主题班会、一次班级社会实践活动(效果由导师、学生分别评价)。Р 15.在导师指导下写一份班级情况分析、2位学生个案分析;会写学生学期综合评价评语。Р 四、教研与专业发展:Р 16.精读一本导师推荐的专业书,写出读书笔记;还能自学有关书籍。Р 17.积极参与教研组活动,主动承担有关任务;在导师指导下策划并主持一次备课组活动。Р 18.能在导师指导下,制订一份3年的个人专业发展计划。Р以上四大方面18个要点即使见习教师规范化期间应该完成的培训内容与任务,也是培训成效的考核点,每一点都代表了新教师专业技能某一方面的培训要求。不是说新教师只需完成这18项任务,填满培训手册,通过考核就可以了;而是指围绕这18个要点,培训基地应该设计相关的培训课程、内容与过程。通过培训,最终使新教师能达到这18个要点的要求,胜任教师岗位工作。
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