自己的教育,相信自己的学生,让宽容润物无声。其实做到了这些,也就体会到了什么是“用心施教”。导师评语:理解领会教师的定位,立足本职工作才能把学生教好。签名:日期:(可附页)10见习期职业生涯感悟随笔(表三)我听了不少指导老师的课,他语言亲切和蔼,善于抓住学生不懂之处,深入讲解;能发现和抓住一些契机进行教学或鼓励学生,各环节有节奏,以互动式教学方法为主体,并且时间把握恰到好处。在听陈老师和李老师的课时,我发现他会采取分组讨论分工合作的方式,引导学生思考发现规律。使学生都能积极参与课堂教学活动,教学设计得很好。他各个环节把握得当,火候正好,教师引导方法及学法都有一两拨千斤之势。听了老师们的课,我做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进教学。增强自己的教学技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。要求自己在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。听了老师们的课,我最大的感触就是他们不像大学老师说的那样只会用传统教学方法教学的老师。他们经常用探究式、活动式、情境式教学,又有组织课堂教学的经验,有时,我在教学中产生的疑虑,虚心请教其他老师及指导老师。我经常在办公室里与数学老师互相探讨教学上的各种教法,遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。导师评语:就教育专业技能来说,刚工作的头几年是发展最迅速的时期,在这段时间里,你或困惑,或彷徨,或恍然大悟,或有所心得,多向前辈们学习,多学习些教育方法和手段,相信你一定会有所成就的。签名:日期:(可附页)
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