的数感和符号感。Р课前准备:Р点子图Р教学过程Р复案Р一、创设情境,揭示课题Р师:我们学会了数数,初步认识了1-5这些数。今天就来和它们做好朋友,学会写这些数,好吗?Р二、观察字型,学习书写Р1、先让学生观察数字,说一说像生活中的什么东西。Р2、观察各数在田字格中的位置。Р3、书空,记笔顺。Р4、描红,并尝试书写Р Р“1”这个数字让学生自己来写一写就行了。“2”和“3”先让学生观察观察数字在格中的位置,教师在黑板的“田”字示范,学生描红。最后在空格中再书写两个。“4”、“5”这两个数字先让学生观察,再书空练习,最后让学生写一写、比一比,同位互相纠正。Р三、巩固练习Р1、自主练习第2题,按照题目设计,先让学生用手指表示数,再动手摆一摆或画一画点子图,最后进行1-5写数练习。Р2、自主练习第4题,初步渗透统计思想,先让学生说一说图上都有什么?旁边的表格要我们干什么?学生能填对数就可,不做过多要求。Р3、自主练习第5题,学生观察,让学生把题意先看清楚,说一说这道题让我们干什么。(根据给定的数涂出对应的圆圈个数,只要涂的个数与数字对应就可)再引导学生找出排列规律,初步认识单数和双数。Р四、课后反思:Р板书设计:Р 科技小组活动Р Р 1 2 3 4 5Р导学小计:Р课时备课Р第一单元Р课题:信息窗二老鹰捉小鸡Р总 8 课时第 3 课时Р教学目标:Р1、使学生明白序数表示的意义,理解第几的含义。Р 2、能正确区分几个和第几。Р3、体验学习数学的乐趣。Р4、初步培养学生的数感。Р重点、难点:Р理解6~10各数的意义,了解10以内数的顺序。Р课前准备:Р 教学挂图Р教学过程Р复案Р一、创设情景Р1、谈话:同学Р们在课间你们都喜欢做什么游戏? Р2、我们的操场上经常开展多种多样的活动,咱们一起去看看吧!(出示情景图)Р二、提出问题Р仔细观察图,从图中你能知道什么?Р独立看图Р汇报观察结果
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